Справка
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Версия для слабовидящих
Каталог
Все издания
Меню
Искать в книге
К результату поиска
Расширенный поиск
Закладки
На главную
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Управление
Мои отчеты
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Технология и оборудование контактной сварки. Сборник задач
Оборот титула
Оглавление
Введение
Содержание сборника задач, правила пользования им и критерии оценивания
Задача 1. Составление требований к геометрии точечно-сварного соединения
Задача 2. Выбор параметров режима контактной точечной сварки
Задача 3. Проектирование электродов для контактной точечной сварки
Задача 4. Расчет продолжительности включения и длительного тока контактных сварочных машин
Задача 5. Расчет элементов вторичного контура контактных сварочных машин
Задача 6. Выбор гибких перемычек многоэлектродных контактных машин
Задача 7. Выбор ступени сварочного трансформатора
Задача 8. Вычисление наибольшего вторичного тока контактных сварочных машин
Традиции изучения гуманных отношений ребенка
Механизмы проявления гуманных отношений: концепции идентификации
Анализ гуманных отношений у детей в отечественной психологии и педагогике
Феномен коллективистской (солидарной) идентификации в детских группах
Итоги главы
Вопросы для творческого осмысления и самопроверки
Глава 8. Роль совместной деятельности детей в проявлении и развитии гуманного отношения к сверстнику
Процедура проведения исследования и его методический аппарат
Общая характеристика экспериментальных методик
Средства обработки эмпирического материала
Группы старших дошкольников: реальное и вербальное поведение детей
Группы младших школьников и подростков: влияние социометрического статуса сверстника
Уровневая структура отношений в детских группах и совместная деятельность
Общепсихологическая закономерность генезиса отношений как "параллелограмм развития"
Специфика феномена коллективистской (солидарной) идентификации в детском возрасте
Итоги главы
Вопросы для творческого осмысления и самопроверки
Глава 9. Роль наказания и награды в генезисе гуманного отношения ребенка
Традиции изучения сорадования как действенного сопереживания в ситуации награды
Проявление сострадания и сорадования у дошкольников и младших школьников
Психологическая и духовная природа генезиса сорадования
Социогенетические истоки сорадования
Итоги главы
Вопросы для творческого осмысления и самопроверки
Глава 10. Влияние возраста и пола детей на проявление и развитие гуманного отношения к сверстнику
Возрастные особенности проявления гуманных отношений
Половая дифференциация и гуманные отношения у детей
Несовпадение вербального и реального поведения у мальчиков/девочек
Влияние группы сверстников на проявление гуманного отношения у дошкольников в соответствии с полом
Причины обнаруженных половозрастных различий
Динамика половозрастных различий у детей
Социогенетические основания половозрастных различий
Итоги главы
Вопросы для творческого осмысления и самопроверки
Заключение по III разделу
Выводы по разделу
Раздел IV. Картина мира ребенка как пространство отношений в детской субкультуре
+
Заключение по пособию
Приложение
+