Справка
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Версия для слабовидящих
Каталог
Все издания
Меню
Искать в книге
К результату поиска
Расширенный поиск
Закладки
На главную
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Управление
Мои отчеты
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Портретный образ в живописной ассоциативной композиции с введением архитектурного мотива
Оборот титула
Оглавление
Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВЫПОЛНЕНИЯ АССОЦИАТИВНО-ОБРАЗНЫХ ПОРТРЕТНЫХ КОМПОЗИЦИЙ
+
Глава 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"
-
2.1. Раскрытие творческого потенциала студентов в процессе выполнения задания по изображению ассоциативного автопортрета с введением архитектурного мотива
Приложение
Библиографический список
Close Menu
Раздел
3
/
5
Страница
1
/
9
Глава 2. ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"
/
lass="plus-cont">
ss="plus-cont">
="plus-cont">
plus-cont">
us-cont">
-cont">
t">
>
iv class='wrap-ssp-message container'>
class='wrap-ssp-message container'>
='wrap-ssp-message container'>
wrap-ssp-message container'>
ap-ssp-message container'>
container'>
ntainer'>
ainer'>
er'>
'>
iv>
>
iv class='wrap-err-message container'>
class='wrap-err-message container'>
s='wrap-err-message container'>
'wrap-err-message container'>
rap-err-message container'>
div>v>
Раздел
iv id="main_content_doc">
Раздел
id="main_content_doc">
Раздел
_doc">
Раздел
oc">
Раздел
">
Раздел
div class="wrap-heads-reader">
Раздел
v class="wrap-heads-reader">
Раздел
class="wrap-heads-reader">
Раздел
ass="wrap-heads-reader">
Раздел
s="wrap-heads-reader">
Раздел
"wrap-heads-reader">
Раздел
rap-heads-reader">
Раздел
heads-reader">
Раздел
ads-reader">
Раздел
s-reader">
Раздел
ader">
Раздел
er">
Раздел
Раздел
Раздел
Раздел
s="name-heads">Раздел
"name-heads">Раздел
ame-heads">Раздел
-heads">Раздел
eads">Раздел
ds">Раздел
ss="cur-num">="cur-num">cur-num">r-num">num">m">/span> /
pan> /
Страница
Страница
Страница
Страница
pan class="name-heads">Страница
n class="name-heads">Страница
ds">Страница
">Страница
Страница
ЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"ЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"СКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"КИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"ИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"Е РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА" РЕЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"ЗУЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"УЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"ЛЬТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"ТАТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"АТЫ ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА" ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"ВЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"ЫПОЛНЕНИЯ СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"Я СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА" СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"СТУДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"УДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"ДЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"ЕНТАМИ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"НО-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"О-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"-СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"СТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"ТРОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"РОИТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"ТЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"ЕЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"ЛЬНОГО ВУЗА УЧЕБНОГО ЗАДАНИЯ НА ТЕМУ: "АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА""АССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"ССОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"СОЦИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"ИАТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"АТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"ТИВНЫЙ АВТОПОРТРЕТ С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА" С ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА" ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"ВВЕДЕНИЕМ АРХИТЕКТУРНОГО МОТИВА"d='mm4-doc-content-film'> 'mm4-doc-content-film'> m4-doc-content-film'> -doc-content-film'> oc-content-film'> -content-film'> ontent-film'> nt-film'> -film'> ilm'> > iv id='mm4-doc-nav-film-top' class="wrap-pagination-links-top">
id='mm4-doc-nav-film-top' class="wrap-pagination-links-top">
d='mm4-doc-nav-film-top' class="wrap-pagination-links-top">
film-top' class="wrap-pagination-links-top">
lm-top' class="wrap-pagination-links-top">
-top' class="wrap-pagination-links-top">
p' class="wrap-pagination-links-top">
class="wrap-pagination-links-top">
lass="wrap-pagination-links-top">
div class="wrap-modes col-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
v class="wrap-modes col-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
class="wrap-modes col-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
ass="wrap-modes col-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
wrap-modes col-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
ap-modes col-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
-modes col-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
k circle animated-effect">
circle animated-effect">
rcle animated-effect">
nimated-effect">
mated-effect">
ted-effect">
iv class="wrap-book-mode"> class="wrap-book-mode"> sf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html2k2z11-tabrel-mode-pgs.html2z11-tabrel-mode-pgs.html11-tabrel-mode-pgs.html-tabrel-mode-pgs.htmlabrel-mode-pgs.htmlrel-mode-pgs.htmlmode-pgs.htmlde-pgs.html-pgs.htmlgs.htmltmllого просмотрао просмотра просмотра
/
/
ode"> de"> gsrcrc>tps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book.png://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_start_book.pngую страницую страницуу"ss="arrow-inception-chapter"> ="arrow-inception-chapter"> rrow-inception-chapter"> ow-inception-chapter"> studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pnglibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngbrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngk_read/to_previous_chapter.pngread/to_previous_chapter.png/to_previous_chapter.pngo_previous_chapter.pnghapter.pngpter.pnger.png предыдущую главуредыдущую главуедыдущую главуедыдущую главуleeitleleprior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngr.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngstudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngtlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngry.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.png.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.png><
div>
iv>
>
class="arrow-to-finish"> ass="arrow-to-finish"> to_finish_book.png_finish_book.pnginish_book.pngish_book.pngook.pngk.pngpngа последнюю страницу последнюю страницупоследнюю страницуследнюю страницуледнюю страницуднюю страницунюю страницуюю страницуv class="wrap-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
class="wrap-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
ass="wrap-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
"wrap-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
rap-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
p-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
-2 va-m">
va-m">
a-m">
div class="pagination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
nimated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
mated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
ted-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
d-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
fect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
ct wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
rk-div">-div">iv">">imgg altt="звучивание недоступновучивание недоступночивание недоступноивание недоступнование недоступнодоступнооступноступноупнопноноiter"> /
er"> /
"> /
/div> iv> > studentlibrary.ru/patrns/bookmark_gr.pngudentlibrary.ru/patrns/bookmark_gr.pngentlibrary.ru/patrns/bookmark_gr.pngtlibrary.ru/patrns/bookmark_gr.pngibrary.ru/patrns/bookmark_gr.pngrary.ru/patrns/bookmark_gr.pngry.ru/patrns/bookmark_gr.png
div>
/div>
озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
звучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
учивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
чивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
ивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
вания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
ания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
ния и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
итирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
тирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
ирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
рования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
ания книги перейдите в режим постраничного просмотра.
ния книги перейдите в режим постраничного просмотра.
постраничного просмотра.
остраничного просмотра.
раничного просмотра.
аничного просмотра.
ничного просмотра.
чного просмотра.
ного просмотра.
го просмотра.
о просмотра.
просмотра.
/prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785528004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlrior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785528004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlor.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785528004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmltudentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785528004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmldentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785528004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlntlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785528004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmltlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785528004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785528004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlrary.ru/ru/doc/ISBN9785528004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlu/ru/doc/ISBN9785528004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlru/doc/ISBN9785528004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html/doc/ISBN9785528004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmldoc/ISBN9785528004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlc/ISBN9785528004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlISBN9785528004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlBN9785528004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html9785528004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html28004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html004211-SCN0002/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlmgrc"https://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785944572868-SCN0014.html">
/
Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Для продолжения работы требуется
Registration
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
М. Л. Гаспарову-стиховеду. In memoriam
Table of contents
Предисловие редактора
Vyacheslav V. Ivanov. Typology of Hittite, Luwian and Tocharian Archaic Accentuation Forms
Е. В. Казарцев. К вопросу о взаимодействии метра и языка в процессе распространения ямбической версификации в Европе
А. В. Прохоров. Распределение межударных интервалов и проблема альтернирующего ритма
С. Е. Ляпин. Русский четырехстопный ямб: ритм и речевая норма
Б. В. Орехов. Почему ошибался Жуковский: о внутритекстовых причинах метрических сбоев в "Одиссее"
А. М. Левашов. Трехиктный дольник Иосифа Бродского: к описанию новых ритмических форм
Barry P. Scherr. Analyzing Stanza Rhythm in Russian Poetry: A Brief History and Future Directions
Т. В. Никитина, Б. П. Маслов. Рифма и ритм в онегинской строфе (опыт квантитативной исторической поэтики)
Л. Л. Горелик. Лексико-грамматическая классификация рифм: на примере лирики Валерия Брюсова
И. А. Пильщиков. Авантекст как объект авторской лексикографии (несколько практических вопросов на примере словаря языка Батюшкова)
Д. К. Каримова. "Глаз" в зеркале "функционального тезауруса" английской поэзии XVI и XIX веков: семантика устойчивых связей 'eye' с существительными
М. В. Акимова. Цитата или клише в поэтическом тексте: попытка разграничения
М. Тарлинская. "Пере-вод": как драмы Шекспира перекочевали из одной эпохи в другую
А. К. Жолковский. Поэзия грамматики и непереводимость (Catullus, 85)