Электронная библиотечная система КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
Все издания
Версия для слабовидящих
Раздел 6 / 16
Страница 11 / 38

Chapter 4. Genetic diseases

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.Режим постраничного просмотра
Для продолжения работы требуется Регистрация
="bTCont-row-sect bdepth4">14.5. Внутренние (висцеральные) сенсорные системы
14.6. Сенсорная система обоняния
Вопросы для самоконтроля
Глава 15. Высшая нервная деятельность
15.1. Безусловные рефлексы
15.2. Условные рефлексы
15.2.1. Локализация и механизмы образования временной связи
15.2.2. Конвергентный механизм формирования временной связи
15.2.3. Условные рефлексы в стоматологии
15.3. Торможение условных рефлексов
15.3.1. Безусловное торможение
15.3.2. Условное (внутреннее) торможение
15.3.3. Механизмы условного (внутреннего) торможения
15.4. Свойства нервных процессов
15.5. Типы высшей нервной деятельности
15.6. Влияние зубных протезов на физиологические функции
15.7. Обучение
Вопросы для самоконтроля
Глава 16. Высшие психические функции
16.1. Внимание
16.1.1. Нейрофизиологические механизмы внимания
16.1.2. Модулирующие системы мозга
16.2. Память
16.2.1. Виды памяти
16.2.2. Процессы памяти
16.2.3. Физиологические механизмы кратковременной памяти
16.2.4. Физиологические механизмы долговременной памяти
16.3. Мотивации
16.4. Эмоции
16.5. Мышление
16.6. Язык
16.7. Речь
16.8. Сознание
Вопросы и задания для самоконтроля
Глава 17. Физиология сна
Вопросы для самоконтроля
Глава 18. Системная организация поведения
18.1. Этапы (узловые механизмы) формирования функциональной системы поведенческого акта
18.2. Системная организация трудовой деятельности человека
18.2.1. Общая характеристика трудовой деятельности
18.2.2. Отдых и профилактика утомления
18.3. Труд учащихся и студентов (учебная деятельность)
18.4. Особенности труда врача-стоматолога
18.5. Деонтологические аспекты работы стоматолога
Вопросы и задания для самоконтроля
Часть II. Физиология челюстно-лицевой области+
="bTCont-row-sect bdepth4">14.5. Внутренние (висцеральные) сенсорные системы
14.6. Сенсорная система обоняния
Вопросы для самоконтроля
Глава 15. Высшая нервная деятельность
15.1. Безусловные рефлексы
15.2. Условные рефлексы
15.2.1. Локализация и механизмы образования временной связи
15.2.2. Конвергентный механизм формирования временной связи
15.2.3. Условные рефлексы в стоматологии
15.3. Торможение условных рефлексов
15.3.1. Безусловное торможение
15.3.2. Условное (внутреннее) торможение
15.3.3. Механизмы условного (внутреннего) торможения
15.4. Свойства нервных процессов
15.5. Типы высшей нервной деятельности
15.6. Влияние зубных протезов на физиологические функции
15.7. Обучение
Вопросы для самоконтроля
Глава 16. Высшие психические функции
16.1. Внимание
16.1.1. Нейрофизиологические механизмы внимания
16.1.2. Модулирующие системы мозга
16.2. Память
16.2.1. Виды памяти
16.2.2. Процессы памяти
16.2.3. Физиологические механизмы кратковременной памяти
16.2.4. Физиологические механизмы долговременной памяти
16.3. Мотивации
16.4. Эмоции
16.5. Мышление
16.6. Язык
16.7. Речь
16.8. Сознание
Вопросы и задания для самоконтроля
Глава 17. Физиология сна
Вопросы для самоконтроля
Глава 18. Системная организация поведения
18.1. Этапы (узловые механизмы) формирования функциональной системы поведенческого акта
18.2. Системная организация трудовой деятельности человека
18.2.1. Общая характеристика трудовой деятельности
18.2.2. Отдых и профилактика утомления
18.3. Труд учащихся и студентов (учебная деятельность)
18.4. Особенности труда врача-стоматолога
18.5. Деонтологические аспекты работы стоматолога
Вопросы и задания для самоконтроля
Часть II. Физиология челюстно-лицевой области+
="bTCont-row-sect bdepth4">14.5. Внутренние (висцеральные) сенсорные системы
14.6. Сенсорная система обоняния
Вопросы для самоконтроля
Глава 15. Высшая нервная деятельность
15.1. Безусловные рефлексы
15.2. Условные рефлексы
15.2.1. Локализация и механизмы образования временной связи
15.2.2. Конвергентный механизм формирования временной связи
15.2.3. Условные рефлексы в стоматологии
15.3. Торможение условных рефлексов
15.3.1. Безусловное торможение
15.3.2. Условное (внутреннее) торможение
15.3.3. Механизмы условного (внутреннего) торможения
15.4. Свойства нервных процессов
15.5. Типы высшей нервной деятельности
15.6. Влияние зубных протезов на физиологические функции
15.7. Обучение
Вопросы для самоконтроля
Глава 16. Высшие психические функции
16.1. Внимание
16.1.1. Нейрофизиологические механизмы внимания
16.1.2. Модулирующие системы мозга
16.2. Память
16.2.1. Виды памяти
16.2.2. Процессы памяти
16.2.3. Физиологические механизмы кратковременной памяти
16.2.4. Физиологические механизмы долговременной памяти
16.3. Мотивации
16.4. Эмоции
16.5. Мышление
16.6. Язык
16.7. Речь
16.8. Сознание
Вопросы и задания для самоконтроля
Глава 17. Физиология сна
Вопросы для самоконтроля
Глава 18. Системная организация поведения
18.1. Этапы (узловые механизмы) формирования функциональной системы поведенческого акта
18.2. Системная организация трудовой деятельности человека
18.2.1. Общая характеристика трудовой деятельности
18.2.2. Отдых и профилактика утомления
18.3. Труд учащихся и студентов (учебная деятельность)
18.4. Особенности труда врача-стоматолога
18.5. Деонтологические аспекты работы стоматолога
Вопросы и задания для самоконтроля
Часть II. Физиология челюстно-лицевой области+
="bTCont-row-sect bdepth4">14.5. Внутренние (висцеральные) сенсорные системы
14.6. Сенсорная система обоняния
Вопросы для самоконтроля
Глава 15. Высшая нервная деятельность
15.1. Безусловные рефлексы
15.2. Условные рефлексы
15.2.1. Локализация и механизмы образования временной связи
15.2.2. Конвергентный механизм формирования временной связи
15.2.3. Условные рефлексы в стоматологии
15.3. Торможение условных рефлексов
15.3.1. Безусловное торможение
15.3.2. Условное (внутреннее) торможение
15.3.3. Механизмы условного (внутреннего) торможения
15.4. Свойства нервных процессов
15.5. Типы высшей нервной деятельности
15.6. Влияние зубных протезов на физиологические функции
15.7. Обучение
Вопросы для самоконтроля
Глава 16. Высшие психические функции
16.1. Внимание
16.1.1. Нейрофизиологические механизмы внимания
16.1.2. Модулирующие системы мозга
16.2. Память
16.2.1. Виды памяти
16.2.2. Процессы памяти
16.2.3. Физиологические механизмы кратковременной памяти
16.2.4. Физиологические механизмы долговременной памяти
16.3. Мотивации
16.4. Эмоции
16.5. Мышление
16.6. Язык
16.7. Речь
16.8. Сознание
Вопросы и задания для самоконтроля
Глава 17. Физиология сна
Вопросы для самоконтроля
Глава 18. Системная организация поведения
18.1. Этапы (узловые механизмы) формирования функциональной системы поведенческого акта
18.2. Системная организация трудовой деятельности человека
18.2.1. Общая характеристика трудовой деятельности
18.2.2. Отдых и профилактика утомления
18.3. Труд учащихся и студентов (учебная деятельность)
18.4. Особенности труда врача-стоматолога
18.5. Деонтологические аспекты работы стоматолога
Вопросы и задания для самоконтроля
Часть II. Физиология челюстно-лицевой области+
="bTCont-row-sect bdepth4">14.5. Внутренние (висцеральные) сенсорные системы
14.6. Сенсорная система обоняния
Вопросы для самоконтроля
Глава 15. Высшая нервная деятельность
15.1. Безусловные рефлексы
15.2. Условные рефлексы
15.2.1. Локализация и механизмы образования временной связи
15.2.2. Конвергентный механизм формирования временной связи
15.2.3. Условные рефлексы в стоматологии
15.3. Торможение условных рефлексов
15.3.1. Безусловное торможение
15.3.2. Условное (внутреннее) торможение
15.3.3. Механизмы условного (внутреннего) торможения
15.4. Свойства нервных процессов
15.5. Типы высшей нервной деятельности
15.6. Влияние зубных протезов на физиологические функции
15.7. Обучение
Вопросы для самоконтроля
Глава 16. Высшие психические функции
16.1. Внимание
16.1.1. Нейрофизиологические механизмы внимания
16.1.2. Модулирующие системы мозга
16.2. Память
16.2.1. Виды памяти
16.2.2. Процессы памяти
16.2.3. Физиологические механизмы кратковременной памяти
16.2.4. Физиологические механизмы долговременной памяти
16.3. Мотивации
16.4. Эмоции
16.5. Мышление
16.6. Язык
16.7. Речь
16.8. Сознание
Вопросы и задания для самоконтроля
Глава 17. Физиология сна
Вопросы для самоконтроля
Глава 18. Системная организация поведения
18.1. Этапы (узловые механизмы) формирования функциональной системы поведенческого акта
18.2. Системная организация трудовой деятельности человека
18.2.1. Общая характеристика трудовой деятельности
18.2.2. Отдых и профилактика утомления
18.3. Труд учащихся и студентов (учебная деятельность)
18.4. Особенности труда врача-стоматолога
18.5. Деонтологические аспекты работы стоматолога
Вопросы и задания для самоконтроля
Часть II. Физиология челюстно-лицевой области+