Раздел 5 / 8

Страница 4 / 57

ГЛАВА IV. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ НАУКЕ ХХ ВЕКА

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Социализация и воспитание ребенка

Table of contents

ПРЕДИСЛОВИЕ

ГЛАВА I. СОЦИАЛИЗАЦИЯ - НОВАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАЛЬНОСТЬ +

ГЛАВА II. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ЗАПАДНЫХ ФИЛОСОФСКИХ И СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕОРИЯХ +

ГЛАВА III. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЁНКА В АЛЬТЕРНАТИВНЫХ СИСТЕМАХ ЕВРОПЕЙСКОЙ ПЕДАГОГИКИ +

ГЛАВА IV. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ НАУКЕ ХХ ВЕКА -

4.1. Идеи социализации в работах отечественных педагогов-гуманистов начала ХХ века

4.2. Классово-пролетарские педагогические концепции социализации

4.3. Вклад технократической педагогики в изучение проблем социализации молодёжи

4.4. Проблема социализации ребёнка в творчестве педологов

4.5. Осмысление проблем социализации в отечественной науке второй половины ХХ века

Литература для самообразования

ГЛАВА V. ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ ПРОЦЕССА СОЦИАЛИЗАЦИИ РЕБЁНКА +

ГЛАВА VI. СОЦИАЛЬНЫЙ ОПЫТ РЕБЁНКА КАК РЕЗУЛЬТАТ ЕГО СОЦИАЛИЗАЦИИ И ВОСПИТАНИЯ +

ГЛАВА VII. ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ДЕТЕЙ +