Раздел 3 / 7

Страница 96 / 100

Глава 2. Категория "контекст" в психологии

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Категория "контекст" в психологии и педагогике: монография

Table of contents

Введение

Глава 1. Контекст в лингвистике и психолингвистике +

Глава 2. Категория "контекст" в психологии -

2.1. Понятие контекста в психологии

2.1.1. Психологическое определение контекста

2.1.2. Проблема применения понятия "контекст" в современной психологии

2.1.3. Практика употребления термина "контекст" в психологии

2.2. Контекст в когнитивной психологии

2.2.1. Роль контекста в когнитивных процессах

2.2.2. Контекст в процессах восприятия и опознания

2.2.3. Контекст и процессы мышления

2.2.4. Контекст и процессы воображения

2.2.5. Контекст и процессы памяти

2.3. Система характеристик психологического контекста

2.3.1. Варианты трактовки психологического контекста

2.3.2. Базовые свойства психологического контекста

2.3.3. Внешний и внутренний контексты в психологии

2.4. Перспективы контекстного подхода в психологии

2.4.1. Направления применения понятия "контекст" в психологии

2.4.2. Принципы функционирования психологического контекста

Глава 3. Теория контекстного обучения +

Заключение

Литература