Справка
STUDENT'S CONSULTANT
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Accessibility
General Catalogue
Все издания
Menu
Искать в книге
К результату поиска
Advanced search
Bookmarks
Homepage
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Управление
My reports
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Download app
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА. РАЗДЕЛ "ПЕДАГОГИКА"
Оборот титула
Table of contents
Введение
1. Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики
2. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, развитие; педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача
3. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социо-культурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России
4. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования
5. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения
6. Общие формы организации учебной деятельности. Методы, приемы, средства организации и управления процессом обучения
7. Воспитание в педагогическом процессе. Коллектив как объект и субъект воспитания
8. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
9. Управление образовательными системами
Close Menu
="close-button" id="close-button">Close Menu
"close-button" id="close-button">Close Menu
essage container'>
ge container'>
e container'>
pan class="name-heads">Раздел
n class="name-heads">Раздел
ds">Раздел
>Раздел
class="name-heads">Страница
ass="name-heads">Страница
Страница
траница
ur-num">-num">m">>ультурная среда воспитания и развития личностильтурная среда воспитания и развития личностиьтурная среда воспитания и развития личностиурная среда воспитания и развития личностирная среда воспитания и развития личности воспитания и развития личностивоспитания и развития личностиспитания и развития личностипитания и развития личностия и развития личности и развития личности развития личностичностиностиостисти class="pagination-book circle animated-effect">
lass="pagination-book circle animated-effect">
"pagination-book circle animated-effect">
agination-book circle animated-effect">
ination-book circle animated-effect">
ion-book circle animated-effect">
n-book circle animated-effect">
ok circle animated-effect">
circle animated-effect">
ircle animated-effect">
pann>imgg rcttps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode_gr.pngps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode_gr.png://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode_gr.png//prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode_gr.pngprior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode_gr.pngior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode_gr.pngr.studentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode_gr.pngstudentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode_gr.pngntlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode_gr.pnglibrary.ru/patrns/book_read/book_mode_gr.png
/
/
div>
/
v>
/
/
/
iv class="delimiter"> /
ttps://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ngtu_007-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-film.htmlps://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ngtu_007-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-film.html://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ngtu_007-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-film.html/prior.studentlibrary.ru/en/doc/ngtu_007-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-film.htmlor.studentlibrary.ru/en/doc/ngtu_007-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-film.html.studentlibrary.ru/en/doc/ngtu_007-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-film.htmldentlibrary.ru/en/doc/ngtu_007-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-film.htmlntlibrary.ru/en/doc/ngtu_007-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-film.htmllibrary.ru/en/doc/ngtu_007-SCN0008/-esf2k2z11-tabrel-mode-film.htmll">imgg tlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode.pngibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode.pngrary.ru/patrns/book_read/landing_mode.pngu/patrns/book_read/landing_mode.pngpatrns/book_read/landing_mode.pngtrns/book_read/landing_mode.pngg" altt=" class="pagination-book circle animated-effect">
lass="pagination-book circle animated-effect">
ss="pagination-book circle animated-effect">
="pagination-book circle animated-effect">
ination-book circle animated-effect">
ation-book circle animated-effect">
ion-book circle animated-effect">
art"> t"> > < hrefefmgry.ru/patrns/book_read/to_start_book.png.ru/patrns/book_read/to_start_book.pngu/patrns/book_read/to_start_book.pngns/book_read/to_start_book.png/book_read/to_start_book.pngook_read/to_start_book.png="На первую страницуа первую страницу первую страницуервую страницурвую страницутраницураницуаницуницуцууter"> r"> > < hrefefmgrctrns/book_read/to_previous_chapter.pngns/book_read/to_previous_chapter.png/book_read/to_previous_chapter.pngread/to_previous_chapter.pngad/to_previous_chapter.png/to_previous_chapter.pngНа предыдущую главуа предыдущую главу предыдущую главуредыдущую главуедыдущую главудыдущую главуыдущую главуыдущую главудущую главуущую главущую главую главу главулаву> a ef>
a efl">imgg /patrns/book_read/to_next_page.pngatrns/book_read/to_next_page.pngrns/book_read/to_next_page.pngok_read/to_next_page.png_read/to_next_page.pngead/to_next_page.pngедующую страницудующую страницуующую страницующую страницущую страницуую страницую страницуую страницую страницу страницутраницуаницуницуицуter"> r"> > < hrefefrc.ru/patrns/book_read/to_next_chapter.pngu/patrns/book_read/to_next_chapter.pngpatrns/book_read/to_next_chapter.png/book_read/to_next_chapter.pngook_read/to_next_chapter.pngk_read/to_next_chapter.png="На следующую главуа следующую главу следующую главуледующую главуедующую главудующую главуующую главуую главую главу главулавуавууmgrc="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book_gr.png//prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book_gr.pngprior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book_gr.pngior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book_gr.pngor.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book_gr.png.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book_gr.pngtudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book_gr.pngdentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book_gr.pngntlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book_gr.pngrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book_gr.pngry.ru/patrns/book_read/to_finish_book_gr.pngircle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
cle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
e animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
ted-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
d-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
(click_talking_head,0,0,talking_head_div,doc,ngtu_007-SCN0008,000)','talking_head_div')lick_talking_head,0,0,talking_head_div,doc,ngtu_007-SCN0008,000)','talking_head_div')ck_talking_head,0,0,talking_head_div,doc,ngtu_007-SCN0008,000)','talking_head_div')_talking_head,0,0,talking_head_div,doc,ngtu_007-SCN0008,000)','talking_head_div')king_head,0,0,talking_head_div,doc,ngtu_007-SCN0008,000)','talking_head_div')ng_head,0,0,talking_head_div,doc,ngtu_007-SCN0008,000)','talking_head_div')ead,0,0,talking_head_div,doc,ngtu_007-SCN0008,000)','talking_head_div')d,0,0,talking_head_div,doc,ngtu_007-SCN0008,000)','talking_head_div')0,0,talking_head_div,doc,ngtu_007-SCN0008,000)','talking_head_div')lking_head_div')ing_head_div')g_head_div')ad_div')_div')iv')ps://prior.studentlibrary.ru/patrns/speaker.png://prior.studentlibrary.ru/patrns/speaker.png/prior.studentlibrary.ru/patrns/speaker.png.studentlibrary.ru/patrns/speaker.pngtudentlibrary.ru/patrns/speaker.pngdentlibrary.ru/patrns/speaker.pngr.pngpngg" alttзвучить текствучить текстчить текстить тексть текст тексттекст"> /
/
iv> > < srcc
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 20 стр. из этой главы.
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА. РАЗДЕЛ "ПЕДАГОГИКА"
Table of contents
Введение
1. Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики
2. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, развитие; педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача
3. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социо-культурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России
4. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования
5. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения
6. Общие формы организации учебной деятельности. Методы, приемы, средства организации и управления процессом обучения
7. Воспитание в педагогическом процессе. Коллектив как объект и субъект воспитания
8. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности
9. Управление образовательными системами
Список литературы