Раздел 5 / 11

Страница 1 / 5

4. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА. РАЗДЕЛ "ПЕДАГОГИКА"

Table of contents

Введение

1. Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики

2. Основные категории педагогики: образование, воспитание, обучение, развитие; педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология, педагогическая задача

3. Образование как общечеловеческая ценность. Образование как социо-культурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система России

4. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство образования и самообразования

5. Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая функции обучения

6. Общие формы организации учебной деятельности. Методы, приемы, средства организации и управления процессом обучения

7. Воспитание в педагогическом процессе. Коллектив как объект и субъект воспитания

8. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности

9. Управление образовательными системами

Список литературы