Раздел 21 / 25

Страница 1 / 17

Музейная работа в системе социокультурной реабилитации лиц с нарушениями слуха (Е.Г. Речицкая)

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Регистрация

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Педагогические технологии воспитательной работы с детьми, имеющими нарушения слуха. Ч. 1

Оглавление

Слово к будущему сурдопедагогу (Е.Г. Речицкая)

Соотношение понятий "воспитание" и "воспитательная работа" (В.В. Линьков)

Задачи, принципы и содержание воспитательной работы (Е.Г. Речицкая)

Планирование воспитательной работы
Перспективное планирование воспитательной работы (Е.Г. Речицкая)

Календарное планирование воспитательной работы (И.Л. Соловьева)

Самоуправление в современной школе (Е.Г. Речицкая)

Нравственное воспитание и его технология (В.В. Линьков)
Общая характеристика нравственного воспитания и развития

Нравственное воспитание в современных социальных условиях

Методы нравственного воспитания в структуре технологии воспитательной работы

Специфика технологии нравственного воспитания лиц с нарушениями слуха

Физическое воспитание и технологии физического развития
Физическое воспитание (К.И. Туджанова)

Технология физического развития глухих и слабослышащих учащихся (И.Л. Соловьева)

Трудовое воспитание школьников с нарушениями слуха (И.Л. Соловьева)

Половое воспитание (К.И. Туджанова)

Организация слухоречевой среды в процессе воспитательной работы с детьми, имеющими нарушения слуха (Е.З. Яхнина)
Значение организации слухоречевой среды

Развитие навыков устной коммуникации как одно из условий личностного развития, социальной адаптации детей с нарушениями слуха

Развитие восприятия неречевых звучаний, музыкально-ритмической деятельности в процессе воспитательной работы

Развитие речи детей с нарушенным слухом во внеурочное время (К.И. Туджанова)

Внеклассное чтение школьников с нарушениями слуха в условиях внеурочной работы по литературе (Е.А. Горбунова)
Важный резерв литературного развития и образования школьников с нарушениями слуха

Внеклассное чтение

Музейная работа в системе социокультурной реабилитации лиц с нарушениями слуха (Е.Г. Речицкая)

Домашний музей (Е.Г. Речицкая)

Экологическое воспитание детей с нарушениями слуха в условиях дополнительного образования (Д.А. Краснобаев)

Межличностные отношения детей младшего школьного возраста с нарушением слуха (Ю.В. Гайдова)

Организация совместной деятельности подростков с нарушениями слуха со слышащими сверстниками (А.А. Андрейкин)