Раздел 9 / 17

Страница 1 / 46

Глава 7. Стратегии обучения

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Регистрация

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Введение в альтернативную и дополнительную коммуникацию: жесты и графические символы для людей с двигательными и интеллектуальными нарушениями, а также с расстройствами аутистического спектра

Оглавление

Вступление

Предисловие к русскому изданию

Глава 1. Введение

Глава 2. Альтернативная и дополнительная коммуникация

Глава 3. Коммуникативные вспомогательные устройства

Глава 4. Дети, подростки и взрослые, нуждающиеся в использовании альтернативной и дополнительной коммуникации

Глава 5. Оценка

Глава 6. Обучающая ситуация

Глава 7. Стратегии обучения

Глава 8. Выбор первых жестов и символов

Глава 9. Дальнейшее развитие словаря

Глава 10. Высказывания, состоящие из нескольких жестов или символов

Глава 11. Навыки разговора

Глава 12. Языковая среда

Глава 13. Обзор описаний случаев

Литература

Предметный указатель