Раздел 4 / 7

Страница 34 / 58

Глава 3. Проектирование средств обучения китайскому языку и переводу и контроля сформированности коммуникативной и переводческой компетенций

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Регистрация

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Методика обучения китайскому языку и переводу в полипарадигмальной интерпретации современных педагогических исследований

Оглавление

Предисловие

Глава 1. Компонентно-технологическое моделирование межкультурной коммуникативной компетенции +

Глава 2. Технологизация формирования компонентов профессиональной переводческой компетенции +

Глава 3. Проектирование средств обучения китайскому языку и переводу и контроля сформированности коммуникативной и переводческой компетенций -

Кочергин И. В. Теоретические основы и практические решения для проектирования полного курса общего перевода

Попов О. П. Методические принципы разработки и использования в учебном процессе учебников и учебных пособий по переводу с китайского языка и на китайский язык (на примере учебника "Практический курс перевода. Китайский язык")

Соктоева О. Ц. Педагогическое проектирование предметной линии школьных учебников (обзор диссертационного исследования)

Малых О. А. Единый государственный экзамен по китайскому языку как одна из ведущих форм контроля сформированности иноязычной коммуникативной компетенции школьников

Павлова А. Д. Онлайн-конструкторы тестовых заданий и платформы по изучению китайского языка

Игнатович Е. Л. Геймификация в обучении лингвострановедению на китайском языке

Глава 4. Модели обучения китайскому языку специалистов разного профиля и подготовки учителей китайского языка в вузе +

Список литературы

Авторская справка