Раздел 4 / 9

Страница 1 / 18

РАЗДЕЛ 3. ГОТОВНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ

/

Режим прокрутки

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

/

3.1. Понятие готовности обучающихся к дистанционному обучению. Основные подходы к изучению

Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 3 стр. из этой главы.

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

Скачать приложение

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в цифровой образовательной среде

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ

РАЗДЕЛ 1. НОВАЯ ПАРАДИГМА ОБРАЗОВАНИЯ В ЦИФРОВОМ МИРЕ +

РАЗДЕЛ 2. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ В ЭЛЕКТРОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ +

РАЗДЕЛ 3. ГОТОВНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ К ДИСТАНЦИОННОМУ ОБУЧЕНИЮ -

3.1. Понятие готовности обучающихся к дистанционному обучению. Основные подходы к изучению

3.2. Основные критерии готовности обучающихся к дистанционному обучению

3.3. Методики диагностики для определения готовности обучающихся к дистанционному обучению

Задания для самопроверки

Задания для самостоятельной работы

Рекомендуемая литература по разделу 3

РАЗДЕЛ 4. ДИАГНОСТИКА ОБУЧАЮЩИХСЯ В ЭЛЕКТРОННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ +

РАЗДЕЛ 5. КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ УЧАСТНИКОВ ЭЛЕКТРОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ +

РАЗДЕЛ 6. ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ЦИФРОВОЙ СРЕДЕ +

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ