Справка
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Версия для слабовидящих
Каталог
Все издания
Меню
Искать в книге
К результату поиска
Расширенный поиск
Закладки
На главную
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Управление
Мои отчеты
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Научная организация учебного процесса
Оглавление
Предисловие
Список сокращений
Глава 1. Введение в педагогику и психологию
+
Глава 2. Учение о личности
+
Глава 3. Педагогическое мастерство. Профессиональные требования к личности педагога
+
Глава 4. Теоретические основы воспитания
+
Глава 5. Теоретические основы обучения в системе непрерывного образования. Единая методическая система
+
Глава 6. Разработка структуры педагогической системы по специальности
+
Глава 7. Научно-обоснованные подходы, технологии и методики в учебно-воспитательном процессе
-
7.1. Информативный и деятельностный подходы в обучении. Поэтапное формирование действий и понятий
7.2. Инвариантный подход в обучении
7.3. Проблемное обучение
7.4. Программированное обучение
7.5. Контекстное обучение
7.6. Суггестивное обучение (обучение через внушение)
7.7. Педагогическая система В. Ф. Шаталова
7.8. Интегральное обучение
7.9. Компьютерное обучение
7.10. Модульно-компетентностный подход в обучении
7.10.1. Основные понятия и особенности модульно-компетентностного под хода
7.10.2. Общие и профессиональные компетенции преподавателей медицинских учебных заведений
7.10.3. Учебно-методическое обеспечение образования на основе модульно-компетентностного подхода
7.10.4. Задачи руководителей медицинских учебных заведений при внедрении модульно-компетентностного под хода
Глава 8. Самостоятельная работа студентов. Формы и методы обучения
+
Глава 9. Контроль обучения. Управление обучением и контролем по дисциплине и по специальности в целом
+
Глава 10. Психолого-педагогические основы деятельности медицинского работника
Глава 11. Опыт внедрения психолого-педагогических требований в учебно-воспитательный процесс ММА им. И.М. Сеченова
Глава 12. Методика преподавания педагогики студентам и преподавателям медицинских училищ и колледжей
Список литературы
Приложения
+
Close Menu
Раздел
9
/
16
Страница
12
/
49
Глава 7. Научно-обоснованные подходы, технологии и методики в учебно-воспитательном процессе
/
/
Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Научная организация учебного процесса
Оглавление
Предисловие
Список сокращений
Глава 1. Введение в педагогику и психологию
+
Глава 2. Учение о личности
+
Глава 3. Педагогическое мастерство. Профессиональные требования к личности педагога
+
Глава 4. Теоретические основы воспитания
+
Глава 5. Теоретические основы обучения в системе непрерывного образования. Единая методическая система
+
Глава 6. Разработка структуры педагогической системы по специальности
+
Глава 7. Научно-обоснованные подходы, технологии и методики в учебно-воспитательном процессе
-
7.1. Информативный и деятельностный подходы в обучении. Поэтапное формирование действий и понятий
7.2. Инвариантный подход в обучении
7.3. Проблемное обучение
7.4. Программированное обучение
7.5. Контекстное обучение
7.6. Суггестивное обучение (обучение через внушение)
7.7. Педагогическая система В. Ф. Шаталова
7.8. Интегральное обучение
7.9. Компьютерное обучение
7.10. Модульно-компетентностный подход в обучении
7.10.1. Основные понятия и особенности модульно-компетентностного под хода
7.10.2. Общие и профессиональные компетенции преподавателей медицинских учебных заведений
7.10.3. Учебно-методическое обеспечение образования на основе модульно-компетентностного подхода
7.10.4. Задачи руководителей медицинских учебных заведений при внедрении модульно-компетентностного под хода
Глава 8. Самостоятельная работа студентов. Формы и методы обучения
+
Глава 9. Контроль обучения. Управление обучением и контролем по дисциплине и по специальности в целом
+
Глава 10. Психолого-педагогические основы деятельности медицинского работника
Глава 11. Опыт внедрения психолого-педагогических требований в учебно-воспитательный процесс ММА им. И.М. Сеченова
Глава 12. Методика преподавания педагогики студентам и преподавателям медицинских училищ и колледжей
Список литературы
Приложения
+
