Справка
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Версия для слабовидящих
Каталог
Все издания
Меню
Искать в книге
К результату поиска
Расширенный поиск
Закладки
На главную
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Управление
Мои отчеты
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Развитие субъекта образования: проблемы, подходы, методы исследования
Оглавление
Предисловие
Часть I. Социально-психологические аспекты проблемы развития субъекта образования
Глава 1. Ценностная ориентация на образование: феномен и понятие
+
Глава 2. Проблема психологической готовности к обучению в высшей школе
+
Часть II. Внутренние связи когнитивного компонента позиции субъекта учения
Глава 3. Психодидактические приемы развития школьника как субъекта естественнонаучного миропонимания и мировоззрения
-
3.1. К определению субъектности естественнонаучного миропонимания и мировоззрения
3.2. Принцип системной дифференциации в формировании естественнонаучного миропонимания и мировоззрения учащихся
3.3. Когнитивная составляющая в структуре позиции субъекта ученика при овладении физическими знаниями мировоззренческого характера
Глава 1 ЛОГИЧЕСКИЙ ПОЗИТИВИЗМ
Глава 2 МОДЕЛЬ НАУКИ КАРЛА ПОППЕРА
Глава 3 МОДЕЛЬ НАУКИ ИМРЕ ЛАКАТОСА
Глава 4 МОДЕЛЬ НАУКИ ТОМАСА КУНА
Глава 5 МОДЕЛЬ НАУКИ ПОЛА ФЕЙЕРАБЕНДА
Глава 6 ИТОГИ РАЗВИТИЯ ФИЛОСОФИИ НАУКИ
ЧАСТЬ 5 НАУЧНАЯ РАЦИОНАЛЬНОСТЬ И ЕЕ ТИПЫ
ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ БИОЛОГИИ И МЕДИЦИНЫ
ЧАСТЬ 1 ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ БИОЛОГИИ
ЧАСТЬ 2 ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ МЕДИЦИНЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
ПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ