Раздел 2 / 5

Страница 74 / 171

ЧАСТЬ I. Теоретические предпосылки и методология фрактальной педагогики

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Регистрация

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Фрактальная педагогика: теория, методология и практика

Оглавление

Введение

ЧАСТЬ I. Теоретические предпосылки и методология фрактальной педагогики -

Глава 1. Понятие о фрактале, виды фракталов и их характеристика

Глава 2. Исторический экскурс в теорию фракталов

Глава 3. Фрактальная сущность вселенной

Глава 4. Человек - нелинейный фрактал вселенной. Характеристика типов человека-фрактала в различные исторические эпохи

Глава 5. Взаимосвязь системно-синергетического и фрактального подходов в объяснении социальных феноменов

Глава 6. Фрактальная педагогика в контексте современных образовательных парадигм

Глава 7. Образование как фрактальная система

Глава 8. Моделирование образовательного процесса на основе фрактально-резонансного подхода

Глава 9. Философско-методологические основания фрактальной педагогики

Глава 10. Концептуально-теоретические основы фрактальной педагогики

Глава 11. Художественно-пластический язык искусства и его роль в формировании фрактально-голографического мышления обучающихся

ЧАСТЬ II. Образовательные модели и технологии, применяемые в рамках концептуальных идей фрактальной педагогики +

Заключение

Литература