Справка
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Версия для слабовидящих
Каталог
Все издания
Меню
Искать в книге
К результату поиска
Расширенный поиск
Закладки
На главную
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Раздел
10
/
15
Страница
25
/
32
Шаг 7. Привычки
/
/
Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Управление
Мои отчеты
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
8½ шагов. Жить, любить, работать на полной мощности
Оборот титула
Оглавление
Предисловие
Введение
Змеи и лестницы
+
Шаг 1. Ясность предшествует мастерству
+
Шаг 2. Я ответственная
5.1. Классификация методов обучения1. Классификация методов обучениялассификация методов обученияассификация методов обученияификация методов обученияфикация методов обученияикация методов обученияов обученияв обучения обучениябученияучениячениянияияяreff=tps://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/073.htmls://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/073.html//prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/073.html/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/073.htmloc/ISBN9785987045879-SCN0001/073.html/ISBN9785987045879-SCN0001/073.htmlmllassssTCont-row-sect-a bdepth-a3ont-row-sect-a bdepth-a3row-sect-a bdepth-a3w-sect-a bdepth-a3-a bdepth-a3 bdepth-a3depth-a3оды проблемного обученияды проблемного обученияы проблемного обучения проблемного обученияроблемного обученияоблемного обучениялемного обученияемного обучениямного обучения-sect bdepth3ect bdepth3t bdepth3th33"c/ISBN9785987045879-SCN0001/079.htmlISBN9785987045879-SCN0001/079.htmlBN9785987045879-SCN0001/079.html-SCN0001/079.htmlCN0001/079.html0001/079.html01/079.html/079.html79.html.htmll" asssbTCont-row-sect-a bdepth-a3Cont-row-sect-a bdepth-a3nt-row-sect-a bdepth-a3">5.3. Групповые методы решения проблем3. Групповые методы решения проблем Групповые методы решения проблемрупповые методы решения проблемпповые методы решения проблемповые методы решения проблемовые методы решения проблемv class="bTCont-row-sect bdepth3
udentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/097.htmlentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/097.htmltlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/097.htmlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/097.htmlrary.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/097.htmlry.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/097.html/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/097.htmlu/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/097.htmldoc/ISBN9785987045879-SCN0001/097.html bdepth-a3depth-a3pth-a3огия знаково-контекстного обучениягия знаково-контекстного обученияия знаково-контекстного обученияого обученияго обученияо обучения обучениябученияучениячениянияияяГЛАВА 7. ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯЛАВА 7. ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯАВА 7. ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯВА 7. ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ 7. ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ. ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯИОННО-КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯБУЧЕНИЯУЧЕНИЯЧЕНИЯЕНИЯНИЯИЯ
reffttps://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/178.htmlps://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/178.html.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/178.htmltudentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/178.htmldentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/178.htmlbrary.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/178.htmlary.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/178.htmly.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/178.html879-SCN0001/178.html9-SCN0001/178.htmlSCN0001/178.htmlN0001/178.html178.html8.htmll" nt-row-sect-a bdepth-a3-row-sect-a bdepth-a3ow-sect-a bdepth-a3depth-a3pth-a3h-a30.1. Цель и содержание научно-исследовательской работы студентов Цель и содержание научно-исследовательской работы студентовель и содержание научно-исследовательской работы студентовль и содержание научно-исследовательской работы студентовь и содержание научно-исследовательской работы студентов содержание научно-исследовательской работы студентоводержание научно-исследовательской работы студентовержание научно-исследовательской работы студентовржание научно-исследовательской работы студентовжание научно-исследовательской работы студентове научно-исследовательской работы студентов научно-исследовательской работы студентовнаучно-исследовательской работы студентовчно-исследовательской работы студентовно-исследовательской работы студентово-исследовательской работы студентоведовательской работы студентовдовательской работы студентововательской работы студентовтельской работы студентовельской работы студентовльской работы студентовльской работы студентовьской работы студентовской работы студентовкой работы студентов работы студентоваботы студентовоты студентовты студентовы студентовудентовдентовентововвiv
. Учебно-исследовательская работа студентов как часть их профессиональной подготовкиУчебно-исследовательская работа студентов как часть их профессиональной подготовкичебно-исследовательская работа студентов как часть их профессиональной подготовкиебно-исследовательская работа студентов как часть их профессиональной подготовкибно-исследовательская работа студентов как часть их профессиональной подготовкино-исследовательская работа студентов как часть их профессиональной подготовкио-исследовательская работа студентов как часть их профессиональной подготовкиследовательская работа студентов как часть их профессиональной подготовкиледовательская работа студентов как часть их профессиональной подготовкидовательская работа студентов как часть их профессиональной подготовкиовательская работа студентов как часть их профессиональной подготовкивательская работа студентов как часть их профессиональной подготовкильская работа студентов как часть их профессиональной подготовкиьская работа студентов как часть их профессиональной подготовкиская работа студентов как часть их профессиональной подготовкиая работа студентов как часть их профессиональной подготовкия работа студентов как часть их профессиональной подготовки работа студентов как часть их профессиональной подготовкиота студентов как часть их профессиональной подготовкита студентов как часть их профессиональной подготовкиа студентов как часть их профессиональной подготовкитудентов как часть их профессиональной подготовкиудентов как часть их профессиональной подготовкидентов как часть их профессиональной подготовкиентов как часть их профессиональной подготовкинтов как часть их профессиональной подготовкитов как часть их профессиональной подготовкиов как часть их профессиональной подготовкиак часть их профессиональной подготовкик часть их профессиональной подготовкиасть их профессиональной подготовкисть их профессиональной подготовкить их профессиональной подготовких профессиональной подготовки профессиональной подготовкипрофессиональной подготовкифессиональной подготовкиессиональной подготовкиссиональной подготовкииональной подготовкиональной подготовкинальной подготовкиьной подготовкиной подготовкиой подготовки подготовкиподготовкиодготовкидготовкиготовкитовкиовкивки>
/
Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Для продолжения работы требуется
Регистрация
<="https://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/200.html" class="bTCont-row-sect-a bdepth-a3">11.1. Виды и значение контроля учебной деятельности
11.2. Методы контроля знаний и умений студентов
11.3. Оценка результатов учебной деятельности
11.4. Контроль качества профессионального образования
ГЛАВА 12. ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ
12.1. Сущность, цели и задачи воспитания
12.2. Воспитание как социализация личности
12.3. Законы и принципы воспитания
12.4. Содержание воспитания
12.5. Методы и организационные формы воспитания
ГЛАВА 13. СТУДЕНЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
13.1. Сущность, цели и задачи студенческого самоуправления
13.2. Функции органов студенческого самоуправления
13.3. Формы организации студенческого самоуправления
ЧАСТЬ II. ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
+
ЛИТЕРАТУРА
Close Menu