Раздел 3 / 4

Страница 6 / 157

ЧАСТЬ II. ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Регистрация

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Педагогика и психология высшей школы

Оглавление

ВВЕДЕНИЕ

ЧАСТЬ I. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ +

ЧАСТЬ II. ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ -

ГЛАВА 14. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ

14.1. Общая характеристика деятельности

14.2. Деятельность и познавательные процессы

14.3. Структура и виды учебно-познавательной деятельности студента

14.4. Мотивация учебно-познавательной деятельности

ГЛАВА 15. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СТУДЕНЧЕСТВА

15.1. Особенности развития личности студента

15.2. Факторы, влияющие на успешность обучения студентов

15.3. Проблема адаптации первокурсников к условиям вуза

15.4. Типология личности студента

ГЛАВА 16. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТУДЕНЧЕСКОГО КОЛЛЕКТИВА

16.1. Малая группа как социально-психологический феномен

16.2. Социально-психологическая характеристика студенческой группы (коллектива)

16.3. Социально-психологический климат коллектива

16.4. Конфликты в коллективе и способы их разрешения

ГЛАВА 17. ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ

17.1. Сущность и задачи психолого-педагогической диагностики

17.2. Методы психодиагностики

17.3. Тестирование личности

17.4. Методы изучения и оценки деятельности и свойств личности специалиста

ГЛАВА 18. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ ВУЗА

18.1. Общая характеристика деятельности преподавателя

18.2. Основные функции научно-педагогической деятельности

18.3. Мотивация педагогической деятельности

18.4. Педагогическое мастерство преподавателя

ГЛАВА 19. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ КАК СУБЪЕКТ НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

19.1. Психолого-педагогическая компетентность преподавателя вуза

19.2. Коммуникативная компетентность преподавателя

19.3. Организаторская компетентность преподавателя

19.4. Креативная компетентность

19.5. Личностные свойства преподавателя

ГЛАВА 20. УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО И ОБЩЕНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ

20.1. Общая характеристика учебного сотрудничества

20.2. Сущность и основные характеристики общения

20.3. Функции и стиль педагогического общения

20.4. Приемы и формы педагогического общения

20.5. Барьеры общения и способы их устранения

ЛИТЕРАТУРА