Раздел 2 / 5

Страница 58 / 79

Часть I. Становление возрастной психологии как науки

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Регистрация

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Возрастная психология

Оглавление

Введение

Часть I. Становление возрастной психологии как науки -

Глава 1. Предмет, задачи и методы возрастной психологии

1.1. Возрастная психология как наука: предмет, задачи, основные понятия и связь с другими науками

1.2. Специфика методов исследования, применяемый в возрастной психологии. Принципы проведения психологического исследования

Глава 2. Исторические подходы к анализу процесса психологического развити человека

2.1. Проблема факторов, определяющих психическое развитие личности

2.2. Основные теоретические подходы к периодизации психического развития в зарубежной психологии

2.2.1. Периодизация психического развития в теории 3. Фрейда

2.2.2. Теория психосоциального развития Э. Эриксона (эпигенетическая теория)

2.2.3. Теори интеллектуального развити личности Ж. Пиаже

2.2.4. Теори развити моральных суждений Л. Колберга

2.3. Изучение закономерностей и этапов психического развития в отечественной психологии

2.3.1. Основные идеи культурно-исторической теории развития высших психических функций Л.С. Выготского

2.3.2. Критерии анализа психовозрастного развити ребенка в периодизации Л.С. Выготского

2.3.3. Периодизаци психического развития Д.Б. Эльконина

2.3.4. Современные подходы к анализу психовозрастного развития

Часть II. Этапы психологического развития человека +

Словарь терминов

Персоналии