Раздел 9 / 12

Страница 17 / 32

Глава 8. Стандарты выполнения компетентностных тестов

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Регистрация

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Оценка качества результатов обучения при аттестации (компетентностный подход)

Оглавление

Предисловие

Глава 1. Компетентностный подход с позиций оценивания качества результатов обучения +

Глава 2. Основные положения теории педагогических измерений +

Глава 3. Основные подходы к разработке измерителей, их виды и этапы разработки +

Глава 4. Содержание компетентностных тестов, планирование, отбор и экспертиза качества +

Глава 5. Формы тестовых заданий +

Глава 6. Статистический анализ качества тестовых заданий и теста +

Глава 7. Шкалирование результатов оценивания +

Глава 8. Стандарты выполнения компетентностных тестов -

8.1. Задача установления стандартов

8.2. Общие подходы к установлению стандартов

8.3. Ошибки классификации

8.4. Общие шаги в установлении стандартов выполнения тестов

8.5. Выбор метода установления стандарта

8.6. Метод Недельски

8.7. Метод Эбеля

8.8. Метод Ангоффа и его модификации

8.9. Метод контрастных групп

Заключение

Словарь терминов

Литература