Раздел 4 / 5

Страница 1 / 63

Глава 3. Методика коррекции дизорфографии у младших школьников

/

Режим прокрутки

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

/

1. Формирование гностико-практических функций

Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 12 стр. из этой главы.

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

Скачать приложение

Дизорфография младших школьников

Оглавление

Введение

Глава 1. Теоретические основы изучения дизорфографии у младших школьников +

Глава 2. Методика диагностики дизорфографии у младших школьников +

Глава 3. Методика коррекции дизорфографии у младших школьников -

1. Формирование гностико-практических функций

2. Развитие речи на сенсорно-перцептивном уровне

3. Развитие языкового анализа, синтеза, представлений

4. Коррекция нарушений грамматического строя речи

5. Обогащение и развитие лексики

6. Логопедическая работа над связной речью

7. Интеграция сформированных психологических предпосылок к усвоению орфографии в процессе применения правил правописания младшими школьниками

8. Формирование учебно-практической деятельности у младших школьников с дизорфографией

Рекомендуемая литература