Раздел 3 / 4

Страница 1 / 358

2. Психологические особенности детей с отклонениями в развитии

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Регистрация

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Специальная психология

Оглавление

Предисловие

1. Общие вопросы специальной психологии +

2. Психологические особенности детей с отклонениями в развитии -

2.1. Психологическая характеристика детей с умственной отсталостью (интеллектуальной недостаточностью)

2.1.1. Клинико-психологическая характеристика умственной отсталости

2.1.2. Психологическая характеристика развития ребенка с умственной отсталостью

2.1.2.1. Особенности социальных отношений

2.1.2.2. Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности

2.1.2.3. Особенности практических и умственных действий

2.1.2.4. Особенности произвольной регуляции психических функций и поведения

2.2. Психологическая характеристика детей с трудностями в обучении, обусловленными задержкой психического развития

2.2.1. Клинико-психологическая характеристика задержки психического развития

2.2.2. Психологическая характеристика развития ребенка с задержкой психического развития

2.2.2.1. Особенности социальных отношений

2.2.2.2. Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности

2.2.2.3. Особенности практических и умственных действий

2.2.2.4. Особенности произвольной регуляции психических функций и поведения

2.3. Психологическая характеристика детей с нарушениями речи

2.3.1. Общая характеристика нарушений речи

2.3.2. Психологическая характеристика развития ребенка с нарушениями речи

2.3.2.1. Особенности социальных отношений

2.3.2.2. Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности

2.3.2.3. Особенности практических и умственных действий

2.3.2.4. Особенности произвольной регуляции психических функций и поведения

2.4. Психологическая характеристика детей с нарушениями зрения

2.4.1. Закономерности психического развития при дефиците сенсорной информации

2.4.2. Клинико-психологическая характеристика нарушений зрения

2.4.3. Психологическая структура дефекта при слепоте и слабовидении

2.4.4. Проблема компенсации нарушений зрения

2.4.5. Психологическая характеристика развития ребенка с нарушениями зрения

2.4.5.1. Особенности социальных отношений

2.4.5.2. Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности

2.4.5.3. Особенности практических и умственных действий. Произвольная регуляция психических функций

2.5. Психологическая характеристика детей с нарушениями слуха

2.5.1. Клинико-психологическая характеристика нарушений слуха

2.5.2. Психологическая структура дефекта при нарушениях слуха. Коррекция и профилактика последствий нарушений слуха

2.5.3. Проблема компенсации последствий нарушенного слуха

2.5.4. Психологическая характеристика развития ребенка с нарушениями слуха

2.5.4.1. Особенности социальных отношений

2.5.4.2. Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности

2.5.4.3. Особенности практических и умственных действий. Произвольная регуляция психических функций

2.6. Психологическая характеристика детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата (детским церебральным параличом)

2.6.1. Клинико-психологическая характеристика детского церебрального паралича

2.6.2. Психологическая характеристика развития ребенка с ДЦП

2.6.2.1. Особенности социальных отношений

2.6.2.2. Особенности освоения идеальных форм культуры и построения замысла деятельности

2.6.2.3. Особенности практических и умственных действий

2.6.2.4. Особенности произвольной регуляции психических функций и поведения

2.7. Психологическая характеристика детей с синдромом раннего детского аутизма (РДА)

2.7.1. Клинико-психологическая характеристика аутизма

2.7.2. Психологическая характеристика развития ребенка с ранним детским аутизмом

2.7.2.1. Особенности социальных отношений

2.7.2.2. Особенности практических и умственных действий

2.7.2.3. Особенности произвольной регуляции психических функций и поведения

3. Психологическая помощь детям с отклонениями в развитии +