"904056B04u/cgi-bin/mb4x-bin/mb4xAPP_IS_CLIENT=_CLIENT=ENT=_mode=false; ode=false; e=false; ; cript> ipt> style>le>rial,Verdanaont-size:t-size:ize:: {ont-size:t-size:ize:: .clFont_9px {font-size:nt-size:size:e:.clFont_9px tdFont_9px td {font-size:nt-size:size:e: clFont_10px {ont-size:t-size:ize::clFont_10px tdont_10px td {ont-size:t-size:ize:: clFont_13px {ont-size:t-size:ize::clFont_13px tdont_13px td {ont-size:t-size:ize:: clFont_15px {ont-size:t-size:ize::clFont_15px tdont_15px td {ont-size:t-size:ize:: clFont_17px {ont-size:t-size:ize::clFont_17px tdont_17px td {ont-size:t-size:ize:: clFont_21px {ont-size:t-size:ize::clFont_21px tdont_21px td {ont-size:t-size:ize:: clFont_25px {ont-size:t-size:ize::clFont_25px tdont_25px td {ont-size:t-size:ize:: clFont_28px {ont-size:t-size:ize::clFont_28px tdont_28px td {ont-size:t-size:ize:-align:left; }7px 3px 7px; }olor:#c6d8f7;}align:right; }t-size:12px; }} le> > iptr userFont = 'rFont = 'nt = 'ress=false; }n font_fix() {wap_Empty ); Empty ); n font_set() {==null)return;fix();return;}fix();return;}fix();return;}fix();return;}fix();return;}fix();return;}fix();return;}fix();return;});return;}n font_inc() {set();return;}set();return;}set();return;}set();return;}set();return;}set();return;}set();return;});return;}n font_dec() {set();return;}set();return;}set();return;}set();return;}set();return;}set();return;}set();return;});return;} font_norm() {x';font_set();ont_set(); mtch_dist=-1;by_fingers(e){h < 2) return;hes[0].pageX -es[1].pageX) +hes[0].pageY -hes[1].pageY);=dist;return;}st-mtch_dist);mch<50)return;st)font_inc();st)font_dec();tch_dist=dist;dist=dist;; }}-->>_gag'>>/div>ormtexcX17_lockxcX17_lockockk"ethodhoddPOSTSTisplay:inline;play:inline;ay:inline;ne;;"u/cgi-bin/mb4xcgi-bin/mb4xi-bin/mb4xx" ;return true;}eturn true;}urn true;}n true;};}/formiv"display:nonesplay:nonelay:noney:nonenonee">="a_dtexcX17X177"t="xcX17X177" href"#"> bsp;p;divvframed="xcX17X177e="cX1717:0;float:left;;float:left;loat:left;:left;eft;t;cript:void(0);ipt:void(0);t:void(0);void(0);id(0);">d>trablee><="uni_dialogalogogisplay:none;play:none;one;e;="uni_dialogi_dialogdialogogcontent"> ontent"> scroll"> croll"> ="page-title">издания-btn acc-btn">ersonal-area">rsonal-area">/span> ap-my-basket">p-my-basket">-guest'>rap-btn-full">p-btn-full">btn-full">n-full">l">>
  • /a>
  • >
  • /li>
  • li>><3-SCN0002.htmlSCN0002.htmlN0002.htmlhtmlmlanguage_switchguage_switchage_switch_switchwitchtchh"s text-right"> text-right"> > <=07E904056B04)7E904056B04)904056B04)видящихидящихдящихящихщих v> > ="page-title">издания ss="dot-li">ot-li">-li"> поискапоискаоискакаа-li"> i"> nu-collapse">/span> rap-btn-full">p-btn-full">btn-full">n-full">l">>
  • /a>
  • >
  • /li>
  • li>><3-SCN0002.htmlSCN0002.htmlN0002.htmlhtmlmlanguage_switchguage_switchage_switch_switchwitchtchh"lapse-basket">apse-basket">uest-4'> v> > talogue"> alogue"> -controls"> controls"> push-disable">sh-disable">-disable">isable">e">>sh-disable">sable">ble"> /div>
    • ator-sengine">turn-to-book">rn-to-book">-to-book">o-book">k">>nover-title">ver-title">r-title">title">"><"return false;}turn false;}rn false;} титулатитулаитулатулаулала-of-contents">f-contents">ntents">ents">ivnt bTCont-bkt1 bTCont-bkt1TCont-bkt1ont-bkt1bkt1t1ivbTCont-row-docCont-row-docnt-row-docrow-docw-docdoc020-03-SCN00000-03-SCN000003-SCN0000-SCN0000CN00000000"><3-SCN0000.htmlSCN0000.htmlN0000.htmlhtmlmlCont-row-doc-ant-row-doc-a-row-doc-a СТАТЬЯСТАТЬЯТАТЬЯАТЬЯТЬЯЬЯЯivbTCont-row-docCont-row-docnt-row-docrow-docw-docdoc020-03-SCN00010-03-SCN000103-SCN0001-SCN0001CN00010001"><3-SCN0001.htmlSCN0001.htmlN0001.htmlhtmlmlCont-row-doc-ant-row-doc-a-row-doc-aЗОВАНИЯОВАНИЯВАНИЯАНИЯНИЯИЯЯivbTCont-row-docCont-row-docnt-row-docrow-docw-docdoc020-03-SCN00020-03-SCN000203-SCN0002-SCN0002CN00020002"><3-SCN0002.htmlSCN0002.htmlN0002.htmlhtmlmlCont-row-doc-a bTCont-current_docnt-row-doc-a bTCont-current_doc-row-doc-a bTCont-current_docИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИННЫЕ ТЕХНОЛОГИИНЫЕ ТЕХНОЛОГИИЫЕ ТЕХНОЛОГИИЕ ТЕХНОЛОГИИ ТЕХНОЛОГИИЕХНОЛОГИИНОЛОГИИОЛОГИИЛОГИИnt-J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002')-J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002')2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002')EDOBR-2020-03-SCN0002')OBR-2020-03-SCN0002')R-2020-03-SCN0002')lassssTCont-row-childs-a-offont-row-childs-a-offt-row-childs-a-offw-childs-a-offchilds-a-off-a-off-offffivlassTCont-row-childst-row-childsrow-childsw-childsildsdsivbTCont-row-sect bdepth2Cont-row-sect bdepth2nt-row-sect bdepth2row-sect bdepth2w-sect bdepth2sect bdepth2s://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/000.html//prior.studentlibrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/000.htmlprior.studentlibrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/000.htmlior.studentlibrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/000.htmlr.studentlibrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/000.htmlstudentlibrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/000.htmlntlibrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/000.htmllibrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/000.htmlbrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/000.htmlt-row-sect-a bdepth-a2row-sect-a bdepth-a2w-sect-a bdepth-a2-a bdepth-a2 bdepth-a2depth-a2ОХ А.И., ПАСЕЧНИК О.А., КОТЕНКО Е.Н. МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧА-ЭПИДЕМИОЛОГАХ А.И., ПАСЕЧНИК О.А., КОТЕНКО Е.Н. МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧА-ЭПИДЕМИОЛОГА А.И., ПАСЕЧНИК О.А., КОТЕНКО Е.Н. МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧА-ЭПИДЕМИОЛОГАТЕНКО Е.Н. МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧА-ЭПИДЕМИОЛОГАЕНКО Е.Н. МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧА-ЭПИДЕМИОЛОГАНКО Е.Н. МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧА-ЭПИДЕМИОЛОГАКО Е.Н. МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧА-ЭПИДЕМИОЛОГАО Е.Н. МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧА-ЭПИДЕМИОЛОГА Е.Н. МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧА-ЭПИДЕМИОЛОГА.Н. МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧА-ЭПИДЕМИОЛОГАН. МОДЕЛИРОВАНИЕ ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧА-ЭПИДЕМИОЛОГАОДЕЛИРОВАНИЕ ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧА-ЭПИДЕМИОЛОГАДЕЛИРОВАНИЕ ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧА-ЭПИДЕМИОЛОГАЕЛИРОВАНИЕ ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА В ПОДГОТОВКЕ ВРАЧА-ЭПИДЕМИОЛОГА., ЛОПАТИН З.В., ДЕГТЯРЕВА Л.Н., ОВАКИМЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРА, ЛОПАТИН З.В., ДЕГТЯРЕВА Л.Н., ОВАКИМЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАЛОПАТИН З.В., ДЕГТЯРЕВА Л.Н., ОВАКИМЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРААТИН З.В., ДЕГТЯРЕВА Л.Н., ОВАКИМЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАТИН З.В., ДЕГТЯРЕВА Л.Н., ОВАКИМЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАИН З.В., ДЕГТЯРЕВА Л.Н., ОВАКИМЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАРЕВА Л.Н., ОВАКИМЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАЕВА Л.Н., ОВАКИМЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАВА Л.Н., ОВАКИМЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАА Л.Н., ОВАКИМЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРА Л.Н., ОВАКИМЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРА.Н., ОВАКИМЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАН., ОВАКИМЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРА., ОВАКИМЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРА ОВАКИМЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРААКИМЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАКИМЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАЯН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАН К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРА К.В., ФРОЛОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАОВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАВА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРА О.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРА.И., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРА., МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРА МАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРААДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАДЫШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАШЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАЕВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАВА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРА А.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАА.Р., КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРА, КЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАКЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАЛЮЧУК Е.А., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРА., ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРА, ГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАГУНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАНИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАИНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАНА А.С. ОБУЧЕНИЕ ВРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАЧЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАЕЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАЙ ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРА ОБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАБЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАЩЕЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАЙ ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРА ПРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАРАКТИКИ НАВЫКУ ОТОСКОПИИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯТОРАИЕМ СИМУЛЯТОРАЕМ СИМУЛЯТОРАМ СИМУЛЯТОРАМУЛЯТОРАУЛЯТОРАЛЯТОРАt-row-sect bdepth2row-sect bdepth2w-sect bdepth2sect bdepth2ct bdepth2 bdepth2depth2pth2"><ВРАЧА-ПЕДИАТРАРАЧА-ПЕДИАТРААЧА-ПЕДИАТРА-ПЕДИАТРАЕДИАТРАДИАТРАivivssTCont-row-sect bdepth2ont-row-sect bdepth2t-row-sect bdepth2reff="tps://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/035.htmls://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/035.html//prior.studentlibrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/035.htmlior.studentlibrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/035.htmlr.studentlibrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/035.htmlentlibrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/035.htmltlibrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/035.htmlibrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/035.htmlc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/035.htmlJ2022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/035.html022-MEDOBR-2020-03-SCN0002/035.html-MEDOBR-2020-03-SCN0002/035.htmlEDOBR-2020-03-SCN0002/035.htmlOBR-2020-03-SCN0002/035.htmlssTCont-row-sect-a bdepth-a2ont-row-sect-a bdepth-a2ow-sect-a bdepth-a2-sect-a bdepth-a2ect-a bdepth-a2ОТЯНСКАЯ Е.А., СЫТОВА Л.А., САЛАХОВА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗАТЯНСКАЯ Е.А., СЫТОВА Л.А., САЛАХОВА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗАЯНСКАЯ Е.А., СЫТОВА Л.А., САЛАХОВА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗАКАЯ Е.А., СЫТОВА Л.А., САЛАХОВА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗААЯ Е.А., СЫТОВА Л.А., САЛАХОВА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗАЯ Е.А., СЫТОВА Л.А., САЛАХОВА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗАОВА Л.А., САЛАХОВА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗАВА Л.А., САЛАХОВА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗАА Л.А., САЛАХОВА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗА., САЛАХОВА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗА САЛАХОВА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗААЛАХОВА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗАЛАХОВА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗААХОВА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗАХОВА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗАОВА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗАВА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗА Л.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗА.М. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗАМ. ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕНАЖЕРА-СИМУЛЯТОРА МАТКИ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ АКУШЕРОВ-ГИНЕКОЛОГОВ НАВЫКАМ ХИРУРГИЧЕСКОГО ГЕМОСТАЗА.htmltmllclassasss bdepth-a2depth-a2pth-a2h-a2a2АЙРУЛЛИН И.И., ПАРАМОНОВА Д.Р., КАЗАНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАРУЛЛИН И.И., ПАРАМОНОВА Д.Р., КАЗАНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАУЛЛИН И.И., ПАРАМОНОВА Д.Р., КАЗАНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАИН И.И., ПАРАМОНОВА Д.Р., КАЗАНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАН И.И., ПАРАМОНОВА Д.Р., КАЗАНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРА И.И., ПАРАМОНОВА Д.Р., КАЗАНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАМОНОВА Д.Р., КАЗАНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАОНОВА Д.Р., КАЗАНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАНОВА Д.Р., КАЗАНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАОВА Д.Р., КАЗАНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАВА Д.Р., КАЗАНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРА Д.Р., КАЗАНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРА.Р., КАЗАНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАР., КАЗАНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРА., КАЗАНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРААЗАНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАЗАНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРААНФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАФАРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРААРОВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАВА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРА М.А., КАМАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРААШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАШЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАЕВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАВА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРА А.В., ЕФИМОВ А.Д., ИЛЮХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАХИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАИН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАН Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРА Д.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРА.Г., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАГ., ФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАФИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАИЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАЛИНА Ф.Н. РОЛЬ ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРА СИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАИМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАМУЛЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАЯЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРА ПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАПЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАЕРИОД ПАНДЕМИИ: ПРАКТИЧЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАЕСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАСКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАКИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАИЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАЕ ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРА ШАГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРААГИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАИ И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРА И РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАИ РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРА РЕСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАСУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАУРСЫ НА ПРИМЕРЕ ПРОЕКТА ВЫЕЗДНОГО СИМУЛЯЦИОННОГО ЦЕНТРА ФОНДА МЕЖДУНАРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРААРОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАОДНОГО МЕДИЦИНСКОГО КЛАСТЕРАssshrefrefudentlibrary.ru/ru/doc/J2022-MEDOBR-2020-03-SCN0003.html+
    Раздел 3 / 7
    Страница 1 / 64

    СИМУЛЯЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

    Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.Режим постраничного просмотра
    Для продолжения работы требуется Регистрация