Справка
STUDENT'S CONSULTANT
Электронная библиотека технического вуза
Проспект Науки. Экология, ресурсосбережение, безопасность жизнедеятельности
Login/Registration
font
ru
Accessibility
General Catalogue
Проспект Науки. Экология, ресурсосбережение, безопасность жизнедеятельности
Menu
Everywhere
By name
By authors
К результату поиска
Advanced search
Bookmarks
Homepage
Login/Registration
font
ru
Управление
My reports
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Title Types
монография
(1)
учебное пособие
(8)
Настроить
Все
LGS
Настроить
Все
Download app
Table of contents
Close Menu
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Title Types
монография
(1)
учебное пособие
(8)
Настроить
Все
LGS
Настроить
Все
Показано
1..16
из
35
Все издания МГТУ им. Баумана. Экономика
li class="pagination-li"> class="pagination-li">="pagination-li">pagination-li">gination-li">npututiddendenluesubmit('frm_rds','','','GoToPg(sengine,list{null},)');}return false;}null},)');}return false;}ull},)');}return false;}ll},)');}return false;}l},)');}return false;}
on-li">-li">>
li>
i>
i class="pagination-li">
class="pagination-li">
lass="pagination-li">
ss="pagination-li">
="pagination-li">
an>
>
s://prior.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.png//prior.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngprior.studentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngstudentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngudentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngentlibrary.ru/patrns/disabled_img.pngpatrns/disabled_img.pngtrns/disabled_img.pngns/disabled_img.pngdisabled_img.pngsabled_img.pngbled_img.pngpngg"ltitlelereff.studentlibrary.ru/en/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.htmltudentlibrary.ru/en/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.htmldentlibrary.ru/en/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.htmlntlibrary.ru/en/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.htmllibrary.ru/en/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.htmlbrary.ru/en/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.html.ru/en/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.htmlu/en/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.htmlen/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.html/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.htmlatalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.htmlgue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.htmle/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.htmllist{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.htmlist{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.htmlt{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.htmlnull}/change_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.htmlange_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.htmlge_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.html_list_order:6c807f9f._ux:title:inc.html/divvdivv ink-no-activek-no-activeno-active-activectiveivee">
ol-xs-2 watch-on-student va-m">
-xs-2 watch-on-student va-m">
2 watch-on-student va-m">
watch-on-student va-m">
tch-on-student va-m">
ch-on-student va-m">
-on-student va-m">
n-student va-m">
ent va-m">
t va-m">
va-m">
a-m">
m">
>
ck">">i>ut="_l44 name idl4varsvarsarss"ze"1" onChangeChangee="ntById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}ById('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}Id('frm_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}m_rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}rds');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}s');f.target='_top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}top';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}p';;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}};;call_submit('frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}frm_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}m_rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}rds','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}s','','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}},'','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}','','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}'','FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}FirstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}rstPg(sengine,list{null},)');}return false;}}tPg(sengine,list{null},)');}return false;}}sengine,list{null},)');}return false;}}ngine,list{null},)');}return false;}}list{null},)');}return false;}}st{null},)');}return false;}}{null},)');}return false;}};}}}">optiontionalue">50ptiontiononptionionnalueue0">
div> peage_Cure_CurCurr" valuee="">v id='sticker.sengine.book' class="wrap-main-sengine-sticker"> id='sticker.sengine.book' class="wrap-main-sengine-sticker"> ='sticker.sengine.book' class="wrap-main-sengine-sticker"> k' class="wrap-main-sengine-sticker"> class="wrap-main-sengine-sticker"> lass="wrap-main-sengine-sticker"> ss="wrap-main-sengine-sticker"> wrap-main-sengine-sticker"> ap-main-sengine-sticker"> ain-sengine-sticker"> n-sengine-sticker"> sengine-sticker"> class="list_view_mode">Год издания
16
50
100
Все
Патентные стратегии
Авторы
Ю. В. Григорьев
Издательство
МГТУ им. Н.Э. Баумана
Год издания
2021
Пособие предназначено для самостоятельной проработки дисциплины "Патентные стратегии" студентами магистратуры. Описаны смысл и основное содержание правового
института интеллектуальной собственности, его возможности для повышения доходности, защищенности и устойчивости предприятия в условиях конкуренции. Патентная стратегия, понимаемая как рассчитанный на далекую перспективу план управления интеллектуальной собственностью предприятия в условиях неопределенности, представлена в двух аспектах: стратегия защиты продукта и стратегия защиты предприятия. Рассмотрена изобретательская деятельность в процессе создания нового продукта или технологии, указаны типичные ошибки управления интеллектуальной собственностью как частью этого процесса. Главные задачи патентной стратегии представлены как всемерное повышение творческой активности сотрудников предприятия и создание системы информационного обеспечения управления интеллектуальной собственностью.
Для студентов магистратуры по направлениям "Управление интеллектуальной собственностью", "Управление инновациями", а также для высшего управленческого персонала промышленных предприятий.
...
Загружено
2022-12-28
в корзину
Управленческая экономика
Авторы
Е. А. Погребинская, Г. А. Рыбина
Издательство
МГТУ им. Н.Э. Баумана
Год издания
2021
Представлены основные содержательные аспекты по дисциплине "Управленческая экономика". Рассмотрены понятия управленческой экономики, ее ключевые субъекты
и объекты деятельности по управлению явлениями, структурами и процессами в различных условиях конкурентной среды и рисков. Особое внимание уделено экономическому анализу эффективности намечаемых капиталовложений (с оценкой отдачи и степени риска) и проблемам глобализаци при управлении многонациональной корпорацией.
Содержание учебного пособия соответствует требованиям ФГОС ВО.
Для студентов магистратуры факультета "Инженерный бизнес и менеджмент" МГТУ им. Н.Э. Баумана, обучающихся по направлению подготовки "Менеджмент".
...
Загружено
2022-12-23
в корзину
Устойчивое развитие: механизмы реализации
Авторы
М. А. Брче, И. Н. Омельченко, А. Шааб
Издательство
МГТУ им. Н.Э. Баумана
Год издания
2020
Представлены результаты анализа тенденций реализации концепции устойчивого развития. Определены ключевые условия обеспечения устойчивого развития на различных
уровнях общественных образований. Предложены целевая модель и механизм деятельности компании в современных условиях реализации концепции устойчивого развития в конкурентной среде. Рассмотрены виды и формы межорганизационной интеграции участников процесса обеспечения устойчивого развития компании. Разработан метод оценки возможности возврата бюджетных средств, вкладываемых в запуск механизма устойчивого развития компании, на основе определения многоуровневого и многослойного налогового мультипликативного эффекта. <br>Монография написана на основе научно-исследовательских работ кафедры "Промышленная логистика" МГТУ им. Н.Э. Баумана и может быть использована в учебном процессе студентами магистратуры направлений подготовки "Экономика", "Менеджмент" и "Наукоемкие технологии и экономика инноваций". <br>Для научных работников, менеджмента промышленных предприятий, государственных и муниципальных органов управления, финансовых и других организаций, осуществляющих деятельность в области создания условий реализации стратегии устойчивого развития.
...
Загружено
2021-10-01
в корзину
Учет и анализ хозяйственной деятельности предприятия. Модули 5-6. Учет на предприятии
Авторы
Н. Ю. Тутинене
Издательство
МГТУ им. Н.Э. Баумана
Год издания
2020
Рассмотрены теоретические основы экономического и финансового анализа хозяйственной деятельности предприятия, обобщены методические приемы и методы анализа
и оценки структуры активов и пассивов (капитала и обязательств), движения денежных потоков экономического субъекта, финансовых результатов деятельности предприятия. Особое внимание уделено методике анализа финансового состояния предприятия. По каждой теме приведены контрольные вопросы для закрепления материала и самоконтроля. <br>Пособие предназначено для самостоятельной проработки студентами дисциплины "Учет и анализ хозяйственной деятельности предприятия".
...
Загружено
2021-10-01
в корзину
Управление проектами реформирования промышленности
Авторы
Г. Э. Ганина
Издательство
МГТУ им. Н.Э. Баумана
Год издания
2020
Рассмотрены стратегия инновационного развития предприятия, реструктуризация и реорганизация предприятия, особенности технического перевооружения. Проанализированы
существующие научные и практические подходы в сфере управления проектами к формированию концептуальных проектных решений. Представлен материал по модернизации и совершенствованию производства, описаны проектные ситуации, которые могут служить справочным материалом для технолога и организатора производства. <br>Для научных работников, аспирантов, студентов высших технических и экономических учебных заведений, а также для всех, кто интересуется современными проблемами управления проектами реформирования промышленности.
...
Загружено
2021-10-01
в корзину
Инновационный менеджмент в медицинской промышленности
Авторы
Ю. Г. Герцик, И. Н. Омельченко
Издательство
МГТУ им. Н.Э. Баумана
Год издания
2020
Рассмотрены основные подходы к организации процессов менеджмента на примере предприятий медицинской промышленности с учетом их инновационной направленности,
требований международного и национального законодательств, основных этапов жизненного цикла медицинских изделий. Приведены особенности маркетинга инноваций в сфере медицинской промышленности, состояние и перспективы развития рынка медицинских изделий в России и за рубежом. <br>Для магистров, обучающихся по направлению подготовки "Наукоемкие технологии и экономика инноваций", студентов инженерных специальностей, а также будет полезна широкому кругу читателей, имеющих отношение к здравоохранению и медицинской промышленности.
...
.sengine.book-21' class="wrap-main-sengine-sticker"> ine.book-21' class="wrap-main-sengine-sticker"> e.book-21' class="wrap-main-sengine-sticker"> -21' class="wrap-main-sengine-sticker"> 1' class="wrap-main-sengine-sticker"> class="wrap-main-sengine-sticker"> s="wrap-main-sengine-sticker"> "wrap-main-sengine-sticker"> rap-main-sengine-sticker"> ine-sticker"> e-sticker"> sticker"> er"> ">
iv id="book_sticker_sengine_guest-22" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
"book_sticker_sengine_guest-22" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
ook_sticker_sengine_guest-22" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
k_sticker_sengine_guest-22" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
ker_sengine_guest-22" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
r_sengine_guest-22" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
sengine_guest-22" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
rap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
p-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
sengine-sticker sengine-sticker-guest">
ne-sticker sengine-sticker-guest">
-sticker sengine-sticker-guest">
wrap-book-sticker-sengine clearfix">
ap-book-sticker-sengine clearfix">
ok-sticker-sengine clearfix">
-sticker-sengine clearfix">
er-sengine clearfix">
-sengine clearfix">
engine clearfix">
e clearfix">
clearfix">
earfix">
artoon-in-list clearfix">
toon-in-list clearfix">
on-in-list clearfix">
-list clearfix">
ist clearfix">
t clearfix">
arfix">
fix">
lass="wrap-avatar-book clearfix">
ss="wrap-avatar-book clearfix">
="wrap-avatar-book clearfix">
href="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785703852712.html">ref="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785703852712.html">f="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785703852712.html">tps://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785703852712.html">s://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785703852712.html">85703852712.html">703852712.html">2712.html">12.html">l">>
ook">
li>>< srcc. Особое внимание уделено вопросам формирования теоретических основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
Особое внимание уделено вопросам формирования теоретических основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
собое внимание уделено вопросам формирования теоретических основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
бое внимание уделено вопросам формирования теоретических основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ое внимание уделено вопросам формирования теоретических основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
осам формирования теоретических основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
сам формирования теоретических основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ам формирования теоретических основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
формирования теоретических основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ормирования теоретических основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ирования теоретических основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
рования теоретических основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ования теоретических основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
етических основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
тических основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ических основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ческих основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ких основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
их основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
основ управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
снов управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
нов управления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
правления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
равления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
авления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
вления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ления качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ения качеством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
еством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ством электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
твом электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ом электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
м электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
электронных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
нных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ных услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ых услуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
слуг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
луг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
уг, предложены модель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ель и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ль и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ь и номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
номенклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
оменклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
менклатура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
тура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ура показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ра показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
а показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
показателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
азателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
зателей их качества, проанализированы подходы к управлению на основе национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ве национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
е национальных и международных стандартов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
артов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ртов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ов.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
в.<br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
;br> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
r> Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
gt; Для преподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
еподавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
подавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
одавателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
авателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
вателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ателей, студентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
тудентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
удентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
дентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ентов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
нтов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
тов, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
, а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
а также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
также для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
акже для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
кже для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
для всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ля всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
я всех, кто интересуется проблемами адаптации теории управления качеством к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
к особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
особенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
бенностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
енностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
нностям сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
сферы услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
феры услуг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
уг и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
г и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
и цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
цифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ифровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
фровой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
овой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
вой трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
трансформации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
ации различных этапов жизненного цикла услуги.
...
услуги.
...
услуги.
...
e=checkboxeckboxkboxref_to_onClick();return true;}f_to_onClick();return true;}to_onClick();return true;}nClick();return true;}lick();return true;}ck();return true;}k();return true;});return true;}return true;} true;}rue;}e;};}ss="wrap-download-update">
Загружено
2021-02-11
="wrap-download-update">
Загружено
2021-02-11
ap-download-update">
Загружено
2021-02-11
-download-update">
Загружено
2021-02-11
nload-update">
Загружено
2021-02-11
oad-update">
Загружено
2021-02-11
d-update">
Загружено
2021-02-11
ружено
2021-02-11
ужено
2021-02-11
жено
2021-02-11
но
2021-02-11
о
2021-02-11
2021-02-11
/span>
2021-02-11
pan>
2021-02-11
n>
2021-02-11
an>2021-02-11 >2021-02-11 021-02-11 21-02-11 -02-11 2-11 > dd_to_basket_more.proposal-23' class="wrap-add-to-basket">ck"{;{{;;call_submit('frm_rds','rds','rds|rds','basket_add(add_to_basket-14,basket_total_overal,book,ISBN9785703852712)');}return false;}}dd_to_basket_to_basket_basketasketv id='sticker.sengine.book-24' class="wrap-main-sengine-sticker"> id='sticker.sengine.book-24' class="wrap-main-sengine-sticker"> ticker.sengine.book-24' class="wrap-main-sengine-sticker"> cker.sengine.book-24' class="wrap-main-sengine-sticker"> engine.book-24' class="wrap-main-sengine-sticker"> gine.book-24' class="wrap-main-sengine-sticker"> ne.book-24' class="wrap-main-sengine-sticker"> ok-24' class="wrap-main-sengine-sticker"> -24' class="wrap-main-sengine-sticker"> 4' class="wrap-main-sengine-sticker"> p-main-sengine-sticker"> main-sengine-sticker"> in-sengine-sticker"> ngine-sticker"> ine-sticker"> e-sticker"> cker"> er"> div id="book_sticker_sengine_guest-25" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
="book_sticker_sengine_guest-25" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
book_sticker_sengine_guest-25" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
ok_sticker_sengine_guest-25" class="wrap-sengine-sticker sengine-sticker-guest">
div class="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
lass="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
ss="wrap-book-sticker-sengine clearfix">
v class="cartoon-in-list clearfix">
class="cartoon-in-list clearfix">
="cartoon-in-list clearfix">
cartoon-in-list clearfix">
n-in-list clearfix">
in-list clearfix">
-list clearfix">
clearfix">
learfix">
arfix">
rap-avatar-book clearfix">
p-avatar-book clearfix">
avatar-book clearfix">
r-book clearfix">
book clearfix">
ok clearfix">
earfix">
rfix">
ref="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785703850893.html">f="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785703850893.html">"https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785703850893.html">ook/ISBN9785703850893.html">k/ISBN9785703850893.html">ISBN9785703850893.html">785703850893.html">5703850893.html">prior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785703850893/-1-avatar.jpgior.studentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785703850893/-1-avatar.jpgtudentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785703850893/-1-avatar.jpgdentlibrary.ru/cache/book/ISBN9785703850893/-1-avatar.jpgbrary.ru/cache/book/ISBN9785703850893/-1-avatar.jpgary.ru/cache/book/ISBN9785703850893/-1-avatar.jpgy.ru/cache/book/ISBN9785703850893/-1-avatar.jpgcache/book/ISBN9785703850893/-1-avatar.jpgche/book/ISBN9785703850893/-1-avatar.jpge/book/ISBN9785703850893/-1-avatar.jpg93/-1-avatar.jpg/-1-avatar.jpg1-avatar.jpgtar.jpgr.jpgjpg"tlee=">
prior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngior.studentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngtudentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngdentlibrary.ru/patrns/lock-1.pngbrary.ru/patrns/lock-1.pngary.ru/patrns/lock-1.pngy.ru/patrns/lock-1.pngatrns/lock-1.pngrns/lock-1.pngs/lock-1.pngtudentlibrary.ru/patrns/sort_down.pngdentlibrary.ru/patrns/sort_down.pngntlibrary.ru/patrns/sort_down.pngrary.ru/patrns/sort_down.pngry.ru/patrns/sort_down.pngitletleerefr.studentlibrary.ru/ru/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:year:inc.htmlstudentlibrary.ru/ru/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:year:inc.htmludentlibrary.ru/ru/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:year:inc.htmlentlibrary.ru/ru/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:year:inc.htmlrary.ru/ru/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:year:inc.htmlry.ru/ru/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:year:inc.html/ru/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:year:inc.htmlu/catalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:year:inc.htmlcatalogue/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:year:inc.html/list{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:year:inc.htmlist{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:year:inc.htmlt{null}/change_list_order:6c807f9f._ux:year:inc.htmlull}/change_list_order:6c807f9f._ux:year:inc.htmll}/change_list_order:6c807f9f._ux:year:inc.html/change_list_order:6c807f9f._ux:year:inc.htmlrder:6c807f9f._ux:year:inc.htmler:6c807f9f._ux:year:inc.html:6c807f9f._ux:year:inc.html7f9f._ux:year:inc.html9f._ux:year:inc.html._ux:year:inc.htmlhtmlmlИсследованы актуальные научные проблемы моделирования динамических процессов в экономических системах. Изложены основы моделирования динамики производственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
сследованы актуальные научные проблемы моделирования динамических процессов в экономических системах. Изложены основы моделирования динамики производственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ьные научные проблемы моделирования динамических процессов в экономических системах. Изложены основы моделирования динамики производственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ные научные проблемы моделирования динамических процессов в экономических системах. Изложены основы моделирования динамики производственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ые научные проблемы моделирования динамических процессов в экономических системах. Изложены основы моделирования динамики производственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
аучные проблемы моделирования динамических процессов в экономических системах. Изложены основы моделирования динамики производственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
учные проблемы моделирования динамических процессов в экономических системах. Изложены основы моделирования динамики производственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
чные проблемы моделирования динамических процессов в экономических системах. Изложены основы моделирования динамики производственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
роблемы моделирования динамических процессов в экономических системах. Изложены основы моделирования динамики производственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
облемы моделирования динамических процессов в экономических системах. Изложены основы моделирования динамики производственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
блемы моделирования динамических процессов в экономических системах. Изложены основы моделирования динамики производственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
лемы моделирования динамических процессов в экономических системах. Изложены основы моделирования динамики производственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
емы моделирования динамических процессов в экономических системах. Изложены основы моделирования динамики производственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
моделирования динамических процессов в экономических системах. Изложены основы моделирования динамики производственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
оделирования динамических процессов в экономических системах. Изложены основы моделирования динамики производственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ожены основы моделирования динамики производственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
жены основы моделирования динамики производственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
роизводственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
оизводственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
зводственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
водственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ственно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
твенно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
венно-сбытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ытовых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
товых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
овых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ых
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
х
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
retext-inv" id="oo-15768">и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
text-inv" id="oo-15768">и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
xt-inv" id="oo-15768">и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
-inv" id="oo-15768">и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
nv" id="oo-15768">и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
" id="oo-15768">и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
"oo-15768">и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
o-15768">и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
15768">и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
5768">и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
68">и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
">и социально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
циально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
иально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ально-психологических процессов взаимодействия экономических субъектов. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
. Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
Представлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
редставлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ставлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
тавлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
авлены разработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
азработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
зработанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
работанные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ные авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ые авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
е авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
авторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
вторами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
торами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
рами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ами динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
динамические модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
кие модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ие модели, отражающие различные аспекты функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ы функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
функционирования экономических систем в промышленности. Проанализированы прикладные аспекты использования инструментов системной динамики и агентного моделирования для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ия для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
я для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
для исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ля исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
исследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
сследования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
следования мультиагентного взаимодействия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
вия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ия и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
я и проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
проблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
роблем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
облем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
блем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
лем внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
внедрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
недрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
едрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
дрения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
рения современных технологий цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
й цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
цифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ифрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
фрового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ового производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
вого производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ого производства. <br>Для научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
научных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
аучных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
учных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ных работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ых работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
х работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
работников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
аботников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
тников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ников, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
иков, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ков, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ов, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
в, руководителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
дителей и специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
специалистов промышленных предприятий, научно-педагогических работников вузов. Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
Может использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ожет использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
жет использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ет использоваться в учебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ебном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
бном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ном процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ом процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
м процессе экономических и технических высших учебных заведений.
...
ысших учебных заведений.
...
сших учебных заведений.
...
х учебных заведений.
...
учебных заведений.
...
ебных заведений.
...
бных заведений.
...
ных заведений.
...
заведений.
...
заведений.
...
аведений.
...
й.
...
.
...
...
n>
...
...
bsp;
...
a href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-15768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-15768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...#" onClick="el=document.getElementById('oo-15768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">... onClick="el=document.getElementById('oo-15768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...nClick="el=document.getElementById('oo-15768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...="el=document.getElementById('oo-15768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...el=document.getElementById('oo-15768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...=document.getElementById('oo-15768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Id('oo-15768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...('oo-15768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...oo-15768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...8');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...e='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...'moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...text-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...xt-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...else el.className='moretext-inv';return false;">...se el.className='moretext-inv';return false;">... el.className='moretext-inv';return false;">...lassName='moretext-inv';return false;">...ssName='moretext-inv';return false;">...Name='moretext-inv';return false;">...n false;">...false;">...lse;">...>...../div>
labelbelllassssypeeheckboxx" ="CoCHC00000007C00000007000000700007lickckhref_to_onClick();return true;}ef_to_onClick();return true;}_to_onClick();return true;}nClick();return true;}lick();return true;}ck();return true;}return true;}turn true;}wrap-download-update">
Загружено
2021-02-11
ap-download-update">
Загружено
2021-02-11
wnload-update">
Загружено
2021-02-11
load-update">
Загружено
2021-02-11
pdate">
Загружено
2021-02-11
ate">
Загружено
2021-02-11
e">
Загружено
2021-02-11
Загружено
2021-02-11
span class="st-loaded">
Загружено
2021-02-11
an class="st-loaded">
Загружено
2021-02-11
"tlee
/li>
i>
s="wrap-title-book-sengine">
"wrap-title-book-sengine">
rap-title-book-sengine">
p-title-book-sengine">
e-book-sengine">
book-sengine">
sengine">
ngine">
ine">
href="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785703848715.html">ef="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785703848715.html">="https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785703848715.html">https://prior.studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785703848715.html">studentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785703848715.html">udentlibrary.ru/ru/book/ISBN9785703848715.html">entlibrary.ru/ru/book/ISBN9785703848715.html">brary.ru/ru/book/ISBN9785703848715.html">ary.ru/ru/book/ISBN9785703848715.html">y.ru/ru/book/ISBN9785703848715.html">SBN9785703848715.html">N9785703848715.html">785703848715.html">8715.html">15.html">.html">е проектами проектамироектамиктамитамиамиh2/a>
>
div class="desc-in-list">
classv class="wrap-publisher-book">class="wrap-publisher-book">s="wrap-publisher-book">"wrap-publisher-book">publisher-book">blisher-book">isher-book">spananclassasssздательстводательствоательствотельствоельствольствотвовооо>
iv>
тивные
способы управления. В издании изложена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ивные
способы управления. В издании изложена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ные
способы управления. В издании изложена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ые
способы управления. В издании изложена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
способы управления. В издании изложена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
способы управления. В издании изложена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
pan class="moretext-inv" id="oo-17768">способы управления. В издании изложена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
В издании изложена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
издании изложена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
издании изложена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
дании изложена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ании изложена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
нии изложена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ии изложена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
и изложена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
изложена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ложена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ожена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
жена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ена методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
на методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
а методология управления проектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
оектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ектами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
тами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ами в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
и в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
в соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
соответствии с Международным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ным стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ым стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
м стандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
тандартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
андартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ндартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ндартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
дартом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
артом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ом ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
м ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ISO 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
O 21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
21500:2012, даны комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ы комментарии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
арии, разъяснения, приведены примеры из практики. <br>Для студентов инженерных факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
факультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
акультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
ультетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
льтетов, обучающихся по направлению подготовки 270407 "Наукоемкие технологии и экономика инноваций".
...
кие технологии и экономика инноваций".
...
ие технологии и экономика инноваций".
...
е технологии и экономика инноваций".
...
технологии и экономика инноваций".
...
ехнологии и экономика инноваций".
...
a href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-17768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-17768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">..."#" onClick="el=document.getElementById('oo-17768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">..." onClick="el=document.getElementById('oo-17768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ick="el=document.getElementById('oo-17768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...k="el=document.getElementById('oo-17768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">..."el=document.getElementById('oo-17768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ocument.getElementById('oo-17768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ument.getElementById('oo-17768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ent.getElementById('oo-17768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...tById('oo-17768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...yId('oo-17768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...d('oo-17768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...-17768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...7768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...68');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...assName=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...sName=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ame=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...retext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...text-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...
div>
v>
/div>
control-checkboxntrol-checkbox-checkboxheckboxx">npututidCHC00000008C00000008000000808amee=CHC00000008C000000080000008ick();return true;}k();return true;});return true;}urn true;}n true;}abel>
Загружено
2019-10-20
v class="wrap-download-update">
Загружено
2019-10-20
class="wrap-download-update">
Загружено
2019-10-20
ass="wrap-download-update">
Загружено
2019-10-20
wrap-download-update">
Загружено
2019-10-20
ap-download-update">
Загружено
2019-10-20
-download-update">
Загружено
2019-10-20
Загружено
2019-10-20
pan class="st-loaded">
Загружено
2019-10-20
n class="st-loaded">
Загружено
2019-10-20
ss="st-loaded">
Загружено
2019-10-20
="st-loaded">
Загружено
2019-10-20
st-loaded">
Загружено
2019-10-20
aded">
Загружено
2019-10-20
ed">
Загружено
2019-10-20
pan>Загружено
2019-10-20
n>Загружено
2019-10-20
Загружено
2019-10-20
ружено
2019-10-20
ужено
2019-10-20
жено
2019-10-20
о
2019-10-20
2019-10-20
/span>
2019-10-20
>
2019-10-20
2019-10-20
sal-29' class="wrap-add-to-basket">l-29' class="wrap-add-to-basket"> class="wrap-add-to-basket">lass="wrap-add-to-basket">wrap-add-to-basket">ap-add-to-basket">-add-to-basket">o-basket">basket">sket">ико-методологические основы подготовки высококвалифицированных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ко-методологические основы подготовки высококвалифицированных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
о-методологические основы подготовки высококвалифицированных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
етодологические основы подготовки высококвалифицированных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
тодологические основы подготовки высококвалифицированных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
дготовки высококвалифицированных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
дготовки высококвалифицированных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
готовки высококвалифицированных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
овки высококвалифицированных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
вки высококвалифицированных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
высококвалифицированных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ысококвалифицированных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
сококвалифицированных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ицированных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
цированных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ированных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
рованных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
анных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
нных инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ых инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
х инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
инженерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
нерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ерных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
рных кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ых кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
х кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
кадров для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
для современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ля современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
я современной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
овременной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
временной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ременной экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
й экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
экономики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
омики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
мики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ики Российской Федерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ерации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
рации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ации. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
и. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
. Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
Рассмотрены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
трены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
рены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ены
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ны
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ы
вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
pan class="moretext-inv" id="oo-19768">вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
n class="moretext-inv" id="oo-19768">вопросы развития дополнительного образования как составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ак составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ак составляющей подсистемы непрерывного профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ого профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
го профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
профессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
рофессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ессионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ссионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
сионального образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ного образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ого образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
го образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
образования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
бразования. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
я. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
. Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
Показано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
оказано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
казано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
азано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ано, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
но, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
о, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
, что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
что использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
то использование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
спользование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
пользование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ользование ресурсов современного вуза формирует процесс обучения как открытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
рытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ытую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
тую социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
социально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
оциально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
циально-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
-педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
педагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
едагогическую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ческую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ескую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
скую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
кую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ую систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ю систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
систему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
стему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
тему, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
у, осуществляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
вляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ляющую социальные цели и функции. Обоснованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ованы преимущества совместных образовательных программ, практико-ориентированного подхода, принципа дуального обучения на примерах проектов, реализуемых Mail.Ru Group совместно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
местно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
естно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
тно с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
но с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
с ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ведущими российскими вузами. <br>Для руководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ководителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
оводителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
водителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
дителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ителей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
телей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
елей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
лей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ей и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
и преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
преподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
реподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
реподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
еподавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
подавателей учреждений дополнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
лнительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
нительного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
тельного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ельного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ьного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ного и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ого и высшего образования, специалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
пециалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ециалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
циалистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
алистов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
листов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
истов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
истов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
стов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
тов управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
управлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
правлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
равлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
равлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
авлений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
влений образования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
разования, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
, представителей предприятий-работодателей, других профессиональных работников, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
, занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
занимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
нимающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
имающихся преподавательской и научно-исследовательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
довательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
овательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
вательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ательской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
тельской деятельностью в области наукоемких технологий.
...
ких технологий.
...
их технологий.
...
технологий.
...
ехнологий.
...
ологий.
...
логий.
...
огий.
...
ий.
...
й.
...
.
...
;
...
a href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-19768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-19768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">..."#" onClick="el=document.getElementById('oo-19768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">..." onClick="el=document.getElementById('oo-19768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...onClick="el=document.getElementById('oo-19768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ck="el=document.getElementById('oo-19768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...="el=document.getElementById('oo-19768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ocument.getElementById('oo-19768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ument.getElementById('oo-19768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ent.getElementById('oo-19768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...tElementById('oo-19768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...lementById('oo-19768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...mentById('oo-19768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...v';else el.className='moretext-inv';return false;">...;else el.className='moretext-inv';return false;">...lse el.className='moretext-inv';return false;">...l.className='moretext-inv';return false;">...className='moretext-inv';return false;">...aniv>
>
/div>
iv>
>
iv>>bell sst-control-checkboxcontrol-checkboxntrol-checkboxcheckboxeckboxkbox" id"CoCHC00000009ickk{href_to_onClick();return true;}ref_to_onClick();return true;}f_to_onClick();return true;}onClick();return true;}Click();return true;}ick();return true;} classasshb-listItmstItmItm>
Загружено
2019-10-20
iv class="wrap-download-update">
Загружено
2019-10-20
class="wrap-download-update">
Загружено
2019-10-20
lass="wrap-download-update">
Загружено
2019-10-20
"wrap-download-update">
Загружено
2019-10-20
rap-download-update">
Загружено
2019-10-20
но
2019-10-20
о
2019-10-20
pan>
2019-10-20
n>
2019-10-20
an>2019-10-20 >2019-10-20 019-10-20 -20 0 /span> изазаа/h2
lass="wrap-authors-book">ss="wrap-authors-book">ap-authors-book">-authors-book">uthors-book">lasssseadвторыыspananasss=alueueов М.Н., Омельченко И.Н., Саркисов А.С.в М.Н., Омельченко И.Н., Саркисов А.С. М.Н., Омельченко И.Н., Саркисов А.С., Омельченко И.Н., Саркисов А.С.Омельченко И.Н., Саркисов А.С.мельченко И.Н., Саркисов А.С.кисов А.С.исов А.С.сов А.С. А.С..С.С./div>
iv>
>
>lass="wrap-year-book">ss="wrap-year-book">wrap-year-book">ap-year-book">r-book">book">ok">lassss"headadданияаниянияияяpannclassasssсмотрено одиннадцать конкретных производственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
мотрено одиннадцать конкретных производственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
отрено одиннадцать конкретных производственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ено одиннадцать конкретных производственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
но одиннадцать конкретных производственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
о одиннадцать конкретных производственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
дцать конкретных производственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
цать конкретных производственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ать конкретных производственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
кретных производственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ретных производственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
етных производственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
тных производственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ных производственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ых производственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
х производственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
роизводственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
оизводственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
водственных ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ых ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
х ситуаций, требующих инженерно-экономической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ической оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ческой оценки создания корпоративных структур и производственных
стратегий, надежности газотранспортных систем, внедрения информационных систем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ем и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
м и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
и мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
мониторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ниторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
иторинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
торинга производства, оптимизации управления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ления нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ения нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ния нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
я нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
нефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ефтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
фтепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
тепродуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
родуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
одуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
дуктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
уктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ктообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
тообеспечением, использования альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ия альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
я альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
альтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
льтернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
тернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ернативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
рнативных источников энергии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ии. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
и. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
. <br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
t;br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
br>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
>Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
gt;Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
;Для инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ля инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
инженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
нженеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
женеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
енеров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
неров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
еров и менеджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
неджеров промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
промышленных предприятий, принимающих решения по внедрению организационных и технических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
хнических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
нических инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
ческих инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
еских инноваций. Работа может быть полезна студентам и аспирантам экономических факультетов инженерных вузов.
...
там экономических факультетов инженерных вузов.
...
ам экономических факультетов инженерных вузов.
...
м экономических факультетов инженерных вузов.
...
экономических факультетов инженерных вузов.
...
кономических факультетов инженерных вузов.
...
ов.
...
в.
...
span>
...
an>
...
sp;
...
;
...
a href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-21768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...f="#" onClick="el=document.getElementById('oo-21768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">..."#" onClick="el=document.getElementById('oo-21768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">..." onClick="el=document.getElementById('oo-21768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...=document.getElementById('oo-21768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ocument.getElementById('oo-21768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ument.getElementById('oo-21768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">....getElementById('oo-21768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...etElementById('oo-21768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ElementById('oo-21768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ntById('oo-21768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ById('oo-21768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...oo-21768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...-21768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...1768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...;if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...f(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...text-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...xt-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...lse el.className='moretext-inv';return false;">...e el.className='moretext-inv';return false;">..../a>>
div>
div>abel class="st-control-checkboxtrol-checkboxol-checkbox-checkboxkboxoxid0100nClickf_to_onClick();return true;}to_onClick();return true;}_onClick();return true;};}asss=hb-listItm-listItmtmabelel
Загружено
2019-10-19
Загружено
2019-10-19
div class="wrap-download-update">
Загружено
2019-10-19
lass="wrap-download-update">
Загружено
2019-10-19
ss="wrap-download-update">
Загружено
2019-10-19
жено
2019-10-19
ено
2019-10-19
о
2019-10-19
2019-10-19
>
2019-10-19
2019-10-19
pan>2019-10-19 19-10-19 -10-19 0-19 заимодействие высокотехнологичных предприятийаимодействие высокотехнологичных предприятийимодействие высокотехнологичных предприятийдействие высокотехнологичных предприятийействие высокотехнологичных предприятийчных предприятийчных предприятийных предприятий предприятийредприятийприятийриятийиятий/a>
>
div class="desc-in-list">
v class="desc-in-list">
ss="desc-in-list">
="desc-in-list">
desc-in-list">
ist">
t">
>
rap-authors-book">p-authors-book">authors-book">rs-book">-book">ook">lasssseadd"n class="valueудков А.Г., Горлачева Е.Н.дков А.Г., Горлачева Е.Н.ков А.Г., Горлачева Е.Н.ов А.Г., Горлачева Е.Н.в А.Г., Горлачева Е.Н.Г., Горлачева Е.Н.., Горлачева Е.Н.ельствоельство Н.Э. Баумана.Э. Баумана. БауманаБауманаманаанана/div>
iv>
ap-year-book">-year-book">ear-book">r-book">book">ok">
ation-sticker">ion-sticker">icker">ker">r">lassssассмотрены актуальные проблемы механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий при осуществлении инновационной деятельности. Представлены
основные формы межфирменного взаимодействия, предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ссмотрены актуальные проблемы механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий при осуществлении инновационной деятельности. Представлены
основные формы межфирменного взаимодействия, предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
смотрены актуальные проблемы механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий при осуществлении инновационной деятельности. Представлены
основные формы межфирменного взаимодействия, предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
мотрены актуальные проблемы механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий при осуществлении инновационной деятельности. Представлены
основные формы межфирменного взаимодействия, предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
отрены актуальные проблемы механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий при осуществлении инновационной деятельности. Представлены
основные формы межфирменного взаимодействия, предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
трены актуальные проблемы механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий при осуществлении инновационной деятельности. Представлены
основные формы межфирменного взаимодействия, предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ены актуальные проблемы механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий при осуществлении инновационной деятельности. Представлены
основные формы межфирменного взаимодействия, предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ны актуальные проблемы механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий при осуществлении инновационной деятельности. Представлены
основные формы межфирменного взаимодействия, предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ктуальные проблемы механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий при осуществлении инновационной деятельности. Представлены
основные формы межфирменного взаимодействия, предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
проблемы механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий при осуществлении инновационной деятельности. Представлены
основные формы межфирменного взаимодействия, предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
проблемы механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий при осуществлении инновационной деятельности. Представлены
основные формы межфирменного взаимодействия, предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
модействия высокотехнологичных предприятий при осуществлении инновационной деятельности. Представлены
основные формы межфирменного взаимодействия, предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
одействия высокотехнологичных предприятий при осуществлении инновационной деятельности. Представлены
основные формы межфирменного взаимодействия, предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ствия, предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
твия, предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ия, предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
я, предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
предложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
редложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
едложена организационно-экономическая модель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
одель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
дель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ель управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ь управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
управления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
правления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
правления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
равления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
авления, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ения, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ния, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ия, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
я, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
, определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
определены показатели оценки эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
и эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
эффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ффективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
фективности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ктивности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
тивности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ивности взаимодействующих предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
предприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
редприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
едприятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
приятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
риятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
иятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ятий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
тий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ий и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
и рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
рассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ассмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ссмотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
смотрен трансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
рансфер технологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ехнологий. Определение стоимости технологий сделано на основе модели Блэка - Шоулза. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
за. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
а. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
. Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
Приведены примеры практической реализации механизма межфирменного взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
ого взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
го взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
о взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
взаимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
заимодействия высокотехнологичных предприятий.
...
риятий.
...
иятий.
...
тий.
...
ий.
...
/span>
...
pan>
...
n>
...
sp;
...
;
...
a href="#" onClick="el=document.getElementById('oo-23768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Click="el=document.getElementById('oo-23768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ick="el=document.getElementById('oo-23768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...k="el=document.getElementById('oo-23768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...=document.getElementById('oo-23768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ocument.getElementById('oo-23768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ument.getElementById('oo-23768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">....getElementById('oo-23768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...etElementById('oo-23768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...entById('oo-23768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...tById('oo-23768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...yId('oo-23768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...o-23768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...23768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...etext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...t-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...else el.className='moretext-inv';return false;">...se el.className='moretext-inv';return false;">...../div>
>
/div>
Загружено
2019-10-19
Загружено
2019-10-19
class="wrap-download-update">
Загружено
2019-10-19
ass="wrap-download-update">
Загружено
2019-10-19
ужено
2019-10-19
жено
2019-10-19
о
2019-10-19
2019-10-19
n>
2019-10-19
2019-10-19
span>2019-10-19 019-10-19 9-10-19 10-19 tion-sticker">on-sticker">-sticker">ker">r">трены основные понятия, методы и подходы, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
рены основные понятия, методы и подходы, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ены основные понятия, методы и подходы, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
основные понятия, методы и подходы, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
основные понятия, методы и подходы, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
овные понятия, методы и подходы, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
вные понятия, методы и подходы, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ные понятия, методы и подходы, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
, методы и подходы, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
методы и подходы, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
етоды и подходы, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
тоды и подходы, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ы и подходы, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
и подходы, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
подходы, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
одходы, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
дходы, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
, определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
определяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
пределяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ределяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
еделяющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
деляющие процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
е процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
процесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
роцесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
цесс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
есс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
сс принятия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
тия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ия управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
я управленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
равленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
авленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
вленческого решения. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ия. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
я. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
. Изложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ложены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ожены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
жены методы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
тоды принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
оды принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ды принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ы принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
принятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
инятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
нятия решений в условиях определенности
и неопределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
пределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
пределенности, метод анализа иерархий, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
, логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
логико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
гико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ико-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
-интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
интуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
нтуитивные методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ые методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
е методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
методы, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
етоды, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
тоды, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
оды, а также коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
же коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
е коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
коллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
оллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ллективные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ктивные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
тивные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ивные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ивные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
вные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ные методы принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
етоды принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
тоды принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
оды принятия решения. Приведены примеры для быстрого усвоения теоретического материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
кого материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ого материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
го материала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
атериала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
териала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ериала и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
и его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
его дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
го дальнейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
нейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ейшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
йшего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
шего использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
его использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
го использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
о использования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
спользования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
пользования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ьзования при выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ри выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ри выполнении домашних заданий, курсовых и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
х и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
х и дипломных проектов, а также при решении конкретных задач производственной деятельности. <br>Для студентов вузов, обучающихся по направлению подготовки "Информатика и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ка и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
а и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
и вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
вычислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
числительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ислительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
слительная техника" специальности "Автоматизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
атизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
тизированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
изированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ированные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
рованные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ованные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ованные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ванные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
анные системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ые системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
е системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
системы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
истемы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
стемы обработки информации и управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
управления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
равления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
авления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ления". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ения". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ния". <br>Различные части книги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ниги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
иги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ги будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
будут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
удут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
дут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ут интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
т интересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
нтересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
тересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ересны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ресны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
есны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
сны и полезны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
езны также студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
е студентам экономических специальностей, аспирантам, научным сотрудникам, преподавателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
давателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
авателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
вателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
ателям, слушателям второго высшего образования и широкому кругу специалистов, чья деятельность связана с принятием решений.
...
льность связана с принятием решений.
...
ьность связана с принятием решений.
...
ность связана с принятием решений.
...
сть связана с принятием решений.
...
ть связана с принятием решений.
...
ref="#" onClick="el=document.getElementById('oo-25768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...f="#" onClick="el=document.getElementById('oo-25768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">... onClick="el=document.getElementById('oo-25768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...nClick="el=document.getElementById('oo-25768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...="el=document.getElementById('oo-25768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...el=document.getElementById('oo-25768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...=document.getElementById('oo-25768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ment.getElementById('oo-25768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...nt.getElementById('oo-25768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">....getElementById('oo-25768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Id('oo-25768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...('oo-25768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...oo-25768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...768');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...8');if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...);if(el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...el.className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">....className=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...Name=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...me=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...=='moretext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...etext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...ext-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...t-inv')el.className='moretext-v';else el.className='moretext-inv';return false;">...e='moretext-inv';return false;">...'moretext-inv';return false;">...oretext-inv';return false;">...xt-inv';return false;">...-inv';return false;">...
iv>
>
/div>
iv>
>
/div>
iv>
>
s="control-checkboxntrol-checkboxrol-checkboxheckboxckbox">
Загружено
2019-09-04
class="wrap-download-update">
Загружено
2019-09-04
lass="wrap-download-update">
Загружено
2019-09-04
wrap-download-update">
Загружено
2019-09-04
ap-download-update">
Загружено
2019-09-04
-download-update">
Загружено
2019-09-04
load-update">
Загружено
2019-09-04
ad-update">
Загружено
2019-09-04
-update">
Загружено
2019-09-04
te">
Загружено
2019-09-04
">
Загружено
2019-09-04
019-09-04 9-09-04 04 > /span> pan>
pannlassssspanpannspananlassssУ им. Н.Э. Баумана им. Н.Э. Бауманаим. Н.Э. Бауманам. Н.Э. Баумана.Э. Баумана. Бауманаауманауманамана
div class="wrap-year-book">v class="wrap-year-book">class="wrap-year-book">="wrap-year-book">wrap-year-book">ap-year-book">panasss=2013иал учебного пособия отвечает современным представлениям о сущности стоимостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ал учебного пособия отвечает современным представлениям о сущности стоимостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
нным представлениям о сущности стоимостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ным представлениям о сущности стоимостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
м представлениям о сущности стоимостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
представлениям о сущности стоимостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
дставлениям о сущности стоимостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ставлениям о сущности стоимостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
тавлениям о сущности стоимостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ям о сущности стоимостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
м о сущности стоимостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
о сущности стоимостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
сущности стоимостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ущности стоимостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
щности стоимостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
оимостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
имостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
мостной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
остной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
стной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
тной концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ой концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
й концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
концепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
онцепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
нцепции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ции управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ии управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
и управления бизнесом наукоемких предприятий как наиболее
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
id="oo-27768">эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
="oo-27768">эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
oo-27768">эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
68">эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
">эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
эффективной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
вной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ной концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ой концепции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
пции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ции современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ии современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
и современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
современного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
овременного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ременного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
еменного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ного менеджмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
джмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
жмента, позволяющей сформировать единый подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
й подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
й подход к принятию эффективных управленческих решений на всех уровнях управления, по широкому кругу вопросов реорганизации и реструктуризации отечественных высокотехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ехнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
хнологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ологичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
логичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
гичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ичных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
чных предприятий. <br>Учебное пособие разработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
азработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
зработано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
работано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ботано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
отано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
тано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ано с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
но с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
о с целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
целью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
елью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
лью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
лью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ью информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ю информационного обеспечения студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ия студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
я студентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
тудентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
удентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ентов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
нтов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
тов, обучающихся по направлениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ениям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
ниям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
иям подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
м подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
подготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
одготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
дготовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
готовки "Инноватика" и "Менеджмент высоких технологий", для получения теоретических, методических и практических знаний, умений и навыков в области оценочной деятельности, необходимых современным менеджерам высокотехнологичных предприятий.
...
type="checkbox" id="CoCHC00000013" name="CoCHC00000013" onClick="{href_to_onClick();return true;}" class="chb-listItm">
Загружено
2019-10-19
в корзину
Управление инновационной деятельностью в регионе: экономика, кластеры, логистика
Авторы
Ерохина Е.В.
Издательство
МГТУ им. Н.Э. Баумана
Год издания
2013
В монографии излагаются теоретические, методологические и практические вопросы совершенствования управления инновационной деятельностью в условиях региональной
экономики. Рассмотрены современные российские проблемы управления инновационной деятельностью. Особое внимание уделяется логистическим аспектам управления инновационной деятельностью в регионе и политике развития кластерных производств с учетом стратегических приоритетов развития Калужской области. <br>Монография предназначена для широкого круга читателей - исследователей, студентов экономических специальностей, аспирантов, преподавателей вузов, представителей власти и бизнеса.
...
Загружено
2019-10-19
в корзину
Менеджмент инновационных процессов: материалы стажировки
Авторы
Акопов В.С., Москаленко В.О., Омельченко И.Н.
Издательство
МГТУ им. Н.Э. Баумана
Год издания
2012
Сборник содержит статьи участников стажировки - преподавателей и научных сотрудников МГТУ им. Н.Э. Баумана, проводившейся в рамках приоритетного национального
проекта "Образование", в которых отражены результаты изучения авторами деятельности наукоемких предприятий Германии.<br>Для преподавателей, аспирантов и сотрудников, занимающихся подготовкой специалистов в области высоких технологий.
...
Загружено
2019-10-18
в корзину
1
2
3