Справка
STUDENT'S CONSULTANT
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Accessibility
General Catalogue
Все издания
Menu
Искать в книге
К результату поиска
Advanced search
Bookmarks
Homepage
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Управление
My reports
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Download app
Продуктивные практики компетентностного подхода в образовании
Оборот титула
Table of contents
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. Теоретико-методологические основы компетентностного подхода в образовании
+
Глава 2. Инновационный формат инженерного образования
+
Глава 3. Поликультурная образовательная среда в развитии толерантности студентов вуза
+
Глава 4. Формирование толерантности бакалавров - будущих педагогов профессионального обучения в образовательном процессе вуза
+
Глава 5. Развитие коммуникативной и речевой компетентностей в образовательном процессе
+
2.8. Критерии оценки качества прохождения практики по получению первичных профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
2.9. Соответствие компетенций, критериев оценки их освоения и оценочных средств
Глава 3. Производственная практика. Научно-исследовательская работа
3.1. Цели и задачи научно-исследовательской работы
3.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения научно-исследовательской практики
3.3. Время и место проведения научно-исследовательской практики
3.4. Структура и содержание организации научно-исследовательской практики
3.5. Виды отчетной документации студента-практиканта
3.6. Индивидуальные задания для студентов по научно-исследовательской работе
3.7. Формы контроля и процедура оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности
3.8. Критерии оценки качества прохождения практики
3.9. Соответствие компетенций, критериев оценки их освоения и оценочных средств
Глава 4. Производственная практика. Преддипломная практика
4.1. Цели и задачи производственной (преддипломной) практики
4.2. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения преддипломной практики
4.3. Время и место проведения преддипломной практики
4.4. Структура и содержание преддипломной практики
4.5. Виды отчетной документации студента-практиканта
4.6. Индивидуальные задания для студентов к преддипломной практике
4.7. Формы контроля и процедура оценивания знаний, умений, навыков и опыта профессиональной деятельности
4.8. Критерии оценки качества прохождения практики
4.9. Соответствие компетенций, критериев оценки их освоения и оценочных средств
Литература
Приложения
Приложение 1. Примерная форма оформления представления в приказ
Приложение 2. Форма договора об организации и проведении практики обучающихся
Приложение 3. Контрольный лист инструктажа по охране труда для обучающихся
Приложение 4. Образец титульного листа дневника прохождения практики
Приложение 5. Образец оформления индивидуального задания (календарного плана (графика) на практику
Приложение 6. Примерная форма отчета студента о прохождении практики
Приложение 7. Содержание (оглавление) дневника практики
Приложение 8. График прохождения практики
Приложение 9. Методические рекомендации к организации кабинета педагога-психолога дошкольного учреждения
Приложение 10. Схема составления психологического анамнеза
Приложение 11. Картотека диагностических методик
Приложение 12. Общая характеристика составления коррекционной программы
Приложение 13. Схема разработки и анализа родительского собрания
Приложение 14. Доклад (аналитический отчет)
Приложение 15. Лист самооценки
Приложение 16. Методические рекомендации по подготовке презентации к выступлению
Приложение 17. Методические рекомендации по подготовке реферата