Раздел 3 / 5

Страница 22 / 128

Часть вторая. ВОЗРАСТНАЯ БИОМЕХАНИКА АЦИКЛИЧЕСКИХ ДВИЖЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Возрастная биомеханика основных видов движений школьников

Table of contents

Введение

Часть первая. ВОЗРАСТНАЯ БИОМЕХАНИКА ЦИКЛИЧЕСКИХ ДВИЖЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ +

Часть вторая. ВОЗРАСТНАЯ БИОМЕХАНИКА АЦИКЛИЧЕСКИХ ДВИЖЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ -

Возрастные особенности формирования кинематической структуры прыжков в длину с разбега

Критерии оценки эффективности техники прыжков в длину с разбега

Возрастно-половые особенности формирования кинематико-динамической структуры прыжков в длину с разбега у учащихся 7-17 лет в условиях применения традиционных методик

Возрастные особенности формирования кинематико-динамической структуры прыжков в длину с разбега у мальчиков в условиях ТМ

Возрастные особенности формирования кинематико-динамической структуры прыжков в длину с разбега у девочек в условиях ТМ

Половые различия кинематико-динамической структуры прыжков в длину с разбега в условиях ТМ

Формирование кинематико-динамической структуры прыжков в длину с разбега у учащихся 6-16 лет в условиях методик, учитывающих особенности кинематико-динамической структуры движения

Особенности обучения школьников прыжкам в длину с разбега в условиях МОКДС

1-й класс (6-7 лет)

2-й класс (7-8 лет)

3-й класс (8-9 лет)

4-й класс (9-10 лет)

5-й класс (10-11 лет)

6-й класс (11-12 лет)

7-й класс (12-13 лет)

8-й класс (13-14 лет)

9-й класс (14-15 лет)

10-й класс (15-16 лет)

Возрастные особенности формирования кинематико-динамической структуры прыжков в длину с разбега у мальчиков в условиях МОКДС

Возрастные особенности формирования кинематико-динамической структуры прыжков в длину с разбега у девочек в условиях МОКДС

Половые различия кинематико-динамической структуры прыжков в длину с разбега в условиях МОКДС

Эффективность методик, учитывающих особенности кинематико-динамической структуры ациклического движения

Закономерности формирования ациклических движений у учащихся 6-17 лет

Приложение 2. Методики обучения прыжкам в длину с разбега учащихся 1-10-х классов

Часть третья. ВОЗРАСТНАЯ БИОМЕХАНИКА ПЕРЕМЕСТИТЕЛЬНЫХ ДВИЖЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ +

Литература