Раздел 2 / 8

Страница 6 / 34

Глава I. Пространство социализации младших школьников с нарушениями в развитии: прогностическая компетентность и риски возникновения девиаций

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Прогностическая компетентность младшего школьника при дефицитарном развитии

Table of contents

Введение

Глава I. Пространство социализации младших школьников с нарушениями в развитии: прогностическая компетентность и риски возникновения девиаций -

1.1. Теоретические аспекты изучения социализации

1.2. Возрастные аспекты социализации

1.3. Особенности социализации младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

1.4. Прогностическая компетентность как ресурс успешной социализации младших школьников

1.5. Модель прогностической компетентности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

Глава II. Методика изучения прогностической компетентности младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья +

Глава 3. Индивидуально-типологические профили младших школьников с нарушениями зрения, слуха, речи и опорно-двигательного аппарата, отражающие особенности их прогностической компетентности +

Глава IV. Формирование прогностической компетентности у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья +

Заключение

Литература

Приложения