Раздел 4 / 7

Страница 1 / 49

Глава 3. ГОТОВНОСТЬ И РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Личностные особенности как фактор успешности деятельности педагога

Table of contents

Введение

Глава 1. БУДУЩЕЕ КАК ПРОЦЕСС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНОВЛЕНИЯ +

Глава 2. ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ И ИХ ПРОЯВЛЕНИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ +

Глава 3. ГОТОВНОСТЬ И РЕАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТНОГО ПОТЕНЦИАЛА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ -

3.1. Феномен "готовность к профессиональной деятельности"

3.1.1. Структура, компоненты, пути формирования готовности к профессиональной деятельности

3.1.2. Психологическая готовность к педагогической деятельности

3.2. Профиль личностных особенностей преподавателя иностранного языка

3.2.1. Особенности в профессиональном общении учителей иностранного языка

3.2.2. Лингвистические способности как потенциал специальной деятельности

3.2.3. Индивидуально-типические стратегии овладения иностранным языком

3.3. Проявления личности педагога как следствие профессиональной деятельности

3.3.1. Синдром "эмоциональное выгорание": симптомы, модели, проявления

3.3.2. Эмоциональная компетентность как фактор психологического здоровья профессионала

3.3.3. Черты характера личности педагога как предрасположенность к синдрому "эмоциональное выгорание"

3.3.4. "Здоровье" как категория устойчивости к эмоциональному выгоранию

Выводы к главе 3

Перечень практических заданий

Литература к главе 3

Заключение

Список литературы

ПРИЛОЖЕНИЯ +