Раздел 9 / 9

Страница 45 / 54

Раздел 9. Когнитивные и коммуникативные способности Н. Ю. Афонина Умственное развитие: геном универсальности

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

Скачать приложение

Познание в деятельности и общении: от теории и практики к эксперименту

Table of contents

Раздел 1. Познавательные процессы в деятельности и общении +

Раздел 2. Структура и динамика коммуникативных процессов +

Раздел 3. Общение и совместная деятельность, опосредованные современными технологиями +

Раздел 4. Личность в процессе общения +

Раздел 5. Механизмы межличностного познания +

Раздел 6. Познание-общение-научение +

Раздел 7. Роль дискурса в формировании личности и межличностных отношений +

Раздел 8. Процессы вербализации в когнитивно-коммуникативных ситуациях +

Раздел 9. Когнитивные и коммуникативные способности Н. Ю. Афонина Умственное развитие: геном универсальности -

Е. Ю. Давыдова, Д. В. Давыдов Исследование базовых когнитивных способностей детей с проблемами развития

Н. Г. Жарких Когнитивный компонент коммуникативной компетентности

Т. В. Корнилова, Е. В. Краснов, Е. М. Павлова Эмоциональный интеллект в системе предикторов личностного выбора

И. В. Кровицкая Эмоциональный интеллект школьников

Н. А. Маркина, Т. В. Галкина Рефлексивное познание креативности как особого рода мыследеятельности

М. А. Одинцова Эмоциональный интеллект инфантильных подростков

Т. И. Семенова, И. А. Князева Исследование особенностей эмоционального интеллекта у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей