Глава 27. БОЛЕЗНИ ЗУБОЧЕЛЮСТНОЙ СИСТЕМЫ И ОРГАНОВ РТА <span class><i>(О.В. Зайратьянц)</i></span>

Глава 4. Современные аспекты оценки состояния здоровья детей и подростков

4.1. Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков.

Группы здоровья детей

Особенности онтогенеза

Физическое развитие и степень его гармоничности

Нервно-психическое развитие

Резистентность организма

Функциональное состояние организма

Наличие или отсутствие врожденных пороков развития и хронических заболеваний

4.2. Принципы организации и проведения профилактических осмотров детей

Анкетный тест

Определение артериального давления

Проведение функциональных проб

Определение нарушения осанки и плоскостопия

Исследование остроты зрения

Исследование остроты слуха шепотной речью

Тесты физической подготовленности

Лабораторные скрининг-тесты

4.3. Оценка вторичных половых признаков у мальчиков

4.4. Оценка вторичных половых признаков у девочек

4.5. Психосоциальные аспекты детства. Психосоциальная адаптация подростков

Тестовые задания

Эталоны ответов к тестовым заданиям

Ситуационные задачи

Глава 5. Профилактическая работа с неорганизованными дошкольниками

5.1. Подготовка детей к поступлению в дошкольное образовательное учреждение

5.2. Правила оформления ребенка в дошкольное образовательное учреждение

5.3. Подготовка детей к поступлению в школу. Определение готовности ребенка к обучению в школе

Критерии готовности к обучению ребенка в школе

Оценка результатов теста Керна-Йирасека

Исследование качества произношения

Выполнение мотометрического теста «Вырезание круга»

Тестовые задания

Эталоны ответов к тестовым заданиям

Глава 6. Организация медицинского наблюдения в дошкольных образовательных учреждениях

6.1. Функциональные обязанности медицинского персонала общеобразовательного учреждения

6.2. Организация медицинских осмотров детей дошкольного возраста

6.3. Вопросы адаптации и дезадаптации. Ведение ребенка в период адаптации в дошкольных образовательных учреждениях

6.4. Организация рационального питания детей в дошкольных образовательных учреждениях

Продукты, используемые в детском питании

Составление меню

Режим питания

Оценка питания детей в образовательных учреждениях

Анализ питания

Витаминизация пищи

6.5. Организация медицинского контроля режима дня и учебных занятий в дошкольных образовательных учреждениях

6.6. Организация физического воспитания и закаливания в дошкольных образовательных учреждениях

Тестовые задания

Особенности питания и режима дня кормящей женщины

Гипогалактия: определение, классификация, профилактика и лечение

Естественное вскармливание

Искусственное вскармливание

3.6. Принципы вскармливания недоношенных детей

Потребность недоношенных детей в пищевых веществах и энергии

Алгоритм вскармливания недоношенных детей

Особенности состава грудного молока после преждевременных родов

Методы кормления недоношенных детей

Смеси для недоношенных детей

Система вскармливания недоношенных детей

3.7. Смешанное вскармливание

Тестовые задания

Эталоны ответов к тестовым заданиям

Ситуационные задачи

Глава 4. Современные аспекты оценки состояния здоровья детей и подростков

4.1. Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков.

Группы здоровья детей

Особенности онтогенеза

Физическое развитие и степень его гармоничности

Нервно-психическое развитие

Резистентность организма

Функциональное состояние организма

Наличие или отсутствие врожденных пороков развития и хронических заболеваний

4.2. Принципы организации и проведения профилактических осмотров детей

Анкетный тест

Определение артериального давления

Проведение функциональных проб

Определение нарушения осанки и плоскостопия

Исследование остроты зрения

Исследование остроты слуха шепотной речью

Тесты физической подготовленности

Лабораторные скрининг-тесты

4.3. Оценка вторичных половых признаков у мальчиков

4.4. Оценка вторичных половых признаков у девочек

4.5. Психосоциальные аспекты детства. Психосоциальная адаптация подростков

Тестовые задания

Эталоны ответов к тестовым заданиям

Ситуационные задачи

Глава 5. Профилактическая работа с неорганизованными дошкольниками

5.1. Подготовка детей к поступлению в дошкольное образовательное учреждение

5.2. Правила оформления ребенка в дошкольное образовательное учреждение

5.3. Подготовка детей к поступлению в школу. Определение готовности ребенка к обучению в школе

Критерии готовности к обучению ребенка в школе

Оценка результатов теста Керна-Йирасека

Исследование качества произношения

Выполнение мотометрического теста «Вырезание круга»

Тестовые задания

Эталоны ответов к тестовым заданиям

Глава 6. Организация медицинского наблюдения в дошкольных образовательных учреждениях

6.1. Функциональные обязанности медицинского персонала общеобразовательного учреждения

6.2. Организация медицинских осмотров детей дошкольного возраста

6.4. Организация рационального питания детей в дошкольных образовательных учреждениях

Продукты, используемые в детском питании

Составление меню

Режим питания

Оценка питания детей в образовательных учреждениях

Анализ питания

Витаминизация пищи

6.5. Организация медицинского контроля режима дня и учебных занятий в дошкольных образовательных учреждениях

6.6. Организация физического воспитания и закаливания в дошкольных образовательных учреждениях

Тестовые задания

Особенности питания и режима дня кормящей женщины

Гипогалактия: определение, классификация, профилактика и лечение

Естественное вскармливание

Искусственное вскармливание

3.6. Принципы вскармливания недоношенных детей

Потребность недоношенных детей в пищевых веществах и энергии

Алгоритм вскармливания недоношенных детей

Особенности состава грудного молока после преждевременных родов

Методы кормления недоношенных детей

Смеси для недоношенных детей

Система вскармливания недоношенных детей

3.7. Смешанное вскармливание

Тестовые задания

Эталоны ответов к тестовым заданиям

Ситуационные задачи