Справка
STUDENT'S CONSULTANT
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Accessibility
General Catalogue
Все издания
Menu
Искать в книге
К результату поиска
Advanced search
Bookmarks
Homepage
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Раздел
2
/
4
Страница
60
/
61
ЧАСТЬ I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
/
/
Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Для продолжения работы требуется
Registration
Управление
My reports
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Download app
Педагогика
Оборот титула
Table of contents
ВВЕДЕНИЕ
ЧАСТЬ I. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ И ПРИМЕНЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ
-
Глава 1. Педагогика как практика и наука
§ 1. От практики воспитания к науке педагогике
§ 2. Что изучает педагогика
§ 3. Построение и место педагогического знания в системе наук
§ 4. Особенности народной и научной педагогики
§ 5. Методы получения педагогического знания
§ 6. Жизнеутверждающая миссия педагогики
Задания для самостоятельной работы по усвоению темы
Глава 2. Основные категории педагогики и их роль в развитии науки и практики
§ 1. Понятийно-терминологический аппарат педагогики
§ 2. Характеристика категорий просвещение и развитие человека
§ 3. От идей просвещения к развитию человека
Задания для самостоятельной работы по усвоению темы
Глава 3. Мировоззренческие основы воспитания
§ 1. Понятие о мировоззренческих основах воспитания
§ 2. Характеристика космоцентристского подхода к воспитанию
§ 3. Характеристика теоцентристского подхода к воспитанию
§ 4. Характеристика антропоцентристского подхода к воспитанию
Задания для самостоятельной работы по усвоению темы
ЧАСТЬ II. ОСНОВАНИЯ ТЕОРИИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
+
ЧАСТЬ III. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ПРАКТИКИ ВОСПИТАНИЯ
+
Close Menu
