Справка
STUDENT'S CONSULTANT
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Accessibility
General Catalogue
Все издания
Menu
Искать в книге
К результату поиска
Advanced search
Bookmarks
Homepage
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Управление
My reports
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Download app
Педагогика и психология высшей школы
Оборот титула
Table of contents
ВВЕДЕНИЕ
ЧАСТЬ I. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
-
ГЛАВА 1. ПЕДАГОГИКА В СИСТЕМЕ НАУК О ЧЕЛОВЕКЕ
1.1. Объект, предмет и задачи педагогики
1.2. Основные категории педагогики
1.3. Предмет педагогики высшей школы
1.4. Место педагогики высшей школы в системе наук
ГЛАВА 2. ЦЕЛИ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1. Проблема определения целей образования
2.2. Иерархия целей высшего профессионального образования
2.3. Модель личности специалиста
. Сущность и структура содержания образованияСущность и структура содержания образованияущность и структура содержания образованияержания профессионального образованияржания профессионального образованияжания профессионального образованияия профессионального образованияя профессионального образования профессионального образованияльного образованияьного образованияного образованияого образованияго образованияо образования образованиябразованияразованиязованияованиянияияяv>
< classass-sect bdepth3ect bdepth3t bdepth3bdepth3epth33">< hrefef://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/047.html/prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/047.htmlrior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/047.htmlrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/047.htmlry.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/047.html.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/047.html/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/047.htmln/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/047.htmldoc/ISBN9785987045879-SCN0001/047.html.htmltmll" classирование содержания образованиярование содержания образованияование содержания образованияние содержания образованияие содержания образованияе содержания образованияванияаниянияivivasss=prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/051.htmlior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/051.htmlr.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/051.htmlentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/051.htmltlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/051.htmlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/051.html5987045879-SCN0001/051.html87045879-SCN0001/051.html045879-SCN0001/051.html5879-SCN0001/051.html79-SCN0001/051.html-SCN0001/051.htmlCN0001/051.html0001/051.html01/051.html51.html.html" classow-sect-a bdepth-a3-sect-a bdepth-a3ect-a bdepth-a3t-a bdepth-a3bdepth-a3epth-a33">и характеристика процесса обучения характеристика процесса обученияарактеристика процесса обучениярактеристика процесса обученияактеристика процесса обученияктеристика процесса обученияеристика процесса обученияристика процесса обученияистика процесса обученияlassssTCont-row-sect bdepth3ont-row-sect bdepth3t-row-sect bdepth3reffary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/054.htmly.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/054.htmlru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/054.html/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/054.htmln/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/054.htmldoc/ISBN9785987045879-SCN0001/054.htmlc/ISBN9785987045879-SCN0001/054.htmlBN9785987045879-SCN0001/054.html9785987045879-SCN0001/054.html85987045879-SCN0001/054.html7045879-SCN0001/054.html45879-SCN0001/054.htmlSCN0001/054.htmlN0001/054.html001/054.htmlTCont-row-sect-a bdepth-a3ont-row-sect-a bdepth-a3t-row-sect-a bdepth-a3row-sect-a bdepth-a3ect-a bdepth-a3t-a bdepth-a3a bdepth-a3ениянияия
8.3. Семинарские занятия Семинарские занятияеминарские занятияминарские занятия"bTCont-row-sect bdepth3Cont-row-sect bdepth3-row-sect bdepth3ow-sect bdepth3-sect bdepth3sect bdepth3ct bdepth3 bdepth3h3>
следовательской работы студентовледовательской работы студентоведовательской работы студентоввательской работы студентовательской работы студентовтельской работы студентовivN0001/182.html0001/182.html-row-sect-a bdepth-a3ow-sect-a bdepth-a3-a bdepth-a3 bdepth-a310.2. Учебно-исследовательская работа студентов как часть их профессиональной подготовкисть их профессиональной подготовкирофессиональной подготовкиной подготовкиой подготовкий подготовкидготовкиготовкиотовкиовкивкии
12.1. Сущность, цели и задачи воспитаниянияияяior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/223.htmlr.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/223.htmlstudentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/223.htmludentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/223.htmlentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0001/223.htmlпитание как социализация личностиитание как социализация личностиание как социализация личностиние как социализация личности как социализация личностиак социализация личностик социализация личностиация личностиция личностиия личностия личностиличностиичностиостистити/divvivepth3th33">
iv">
class="wrap-ssp">ass="wrap-ssp">rap-ssp">p-ssp">ssp">div class='wrap-err-message container'>
v class='wrap-err-message container'>
class='wrap-err-message container'>
ass='wrap-err-message container'>
s='wrap-err-message container'>
'wrap-err-message container'>
rap-err-message container'>
p-err-message container'>
err-message container'>
message container'>
ssage container'>
container'>
ntainer'>
ainer'>
"wrap-err">rap-err">p-err">err">r">/div>
iv>
>
iv>
>
div>
Раздел
ontent_doc">
Раздел
tent_doc">
Раздел
nt_doc">
Раздел
doc">
Раздел
c">
Раздел
>
Раздел
v>
Раздел
Раздел
Раздел
div class="wrapper-book-main">
Раздел
v class="wrapper-book-main">
Раздел
class="wrapper-book-main">
Раздел
="wrapper-book-main">
Раздел
wrapper-book-main">
Раздел
apper-book-main">
Раздел
md-9 col-sm-9 col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
-9 col-sm-9 col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
col-sm-9 col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
m-9 col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
9 col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
olumn text-part-reader">
Раздел
umn text-part-reader">
Раздел
n text-part-reader">
Раздел
div class="wrap-quantity-title">
Раздел
v class="wrap-quantity-title">
Раздел
class="wrap-quantity-title">
Раздел
ass="wrap-quantity-title">
Раздел
s="wrap-quantity-title">
Раздел
"wrap-quantity-title">
Раздел
rap-quantity-title">
Раздел
p-quantity-title">
Раздел
ntity-title">
Раздел
ity-title">
Раздел
y-title">
Раздел
span>
an>
1>ЧАСТЬ I. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫАСТЬ I. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫСТЬ I. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫТЬ I. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫЬ I. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ I. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫЙ ШКОЛЫ ШКОЛЫШКОЛЫКОЛЫОЛЫЫ>
div> hmoveoveeont_by_fingers(event)d='mm4-doc-content-film'> 'mm4-doc-content-film'> m4-doc-content-film'> -doc-content-film'> oc-content-film'> -content-film'> ent-film'> t-film'> film'> -top">
op">
">
div class="wrap-modes col-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
v class="wrap-modes col-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
class="wrap-modes col-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
col-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
ol-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
-md-3 col-sm-3 col-xs-3 va-m">
>
div class="pagination-book circle animated-effect">
v class="pagination-book circle animated-effect">
class="pagination-book circle animated-effect">
ass="pagination-book circle animated-effect">
s="pagination-book circle animated-effect">
gination-book circle animated-effect">
nation-book circle animated-effect">
tion-book circle animated-effect">
itleleежим постраничного просмотражим постраничного просмотрачного просмотраного просмотраого просмотраго просмотрао просмотра просмотрапросмотраросмотраосмотрамотраотрааdiv>
/
v>
/
/
/
/
v class="delimiter"> /
class="delimiter"> /
ass="delimiter"> /
s="delimiter"> /
elimiter"> /
imiter"> /
iter"> /
"> /
/
iv>
>
"wrap-landing-mode"> rap-landing-mode"> p-landing-mode"> anding-mode"> ding-mode"> ng-mode"> srcc="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngtps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.png/prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngrior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngor.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.png
>
div class="wrap-pagination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
v class="wrap-pagination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
class="wrap-pagination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
ass="wrap-pagination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
s="wrap-pagination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
"wrap-pagination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
rap-pagination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
agination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
ination col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
ation col-md-7 col-sm-7 col-xs-7 va-m">
раницуаницуницуувую страницуую страницую страницу страницустраницутраницураницуаницуницуцуу
div class="arrow-inception-chapter"> v class="arrow-inception-chapter"> class="arrow-inception-chapter"> s="arrow-inception-chapter"> "arrow-inception-chapter"> rrow-inception-chapter"> ow-inception-chapter"> nception-chapter"> eption-chapter"> tion-chapter"> -chapter"> hapter"> "> tps://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0000.htmls://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0000.html//prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0000.htmlISBN9785987045879-SCN0000.htmlBN9785987045879-SCN0000.html9785987045879-SCN0000.html85987045879-SCN0000.html987045879-SCN0000.html7045879-SCN0000.html79-SCN0000.html-SCN0000.htmlCN0000.html/book_read/to_previous_chapter.pngook_read/to_previous_chapter.pngk_read/to_previous_chapter.png/to_previous_chapter.pngo_previous_chapter.pngprevious_chapter.png предыдущую главупредыдущую главуредыдущую главууitleleа предыдущую главу предыдущую главуредыдущую главуru/patrns/book_read/to_next_page_gr.png/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngatrns/book_read/to_next_page_gr.pngbook_read/to_next_page_gr.pngok_read/to_next_page_gr.png_read/to_next_page_gr.pngg" altt="itlele">
div>
v>
div class="arrow-end-chapter"> ass="arrow-end-chapter"> s="arrow-end-chapter"> "arrow-end-chapter"> refttps://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0002.htmlmgy.ru/patrns/book_read/to_next_chapter.pngru/patrns/book_read/to_next_chapter.png/patrns/book_read/to_next_chapter.pnger.png.pngngltа следующую главуследующую главуледующую главуующую главующую главущую главуtlee="На следующую главуа следующую главуледующую главуедующую главудующую главуinish"> ish"> h"> <.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0003/008.htmltudentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0003/008.htmldentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785987045879-SCN0003/008.htmlN9785987045879-SCN0003/008.html785987045879-SCN0003/008.html5987045879-SCN0003/008.html87045879-SCN0003/008.html045879-SCN0003/008.html5879-SCN0003/008.html79-SCN0003/008.htmlCN0003/008.html0003/008.html03/008.html08.html.html="bTCont-row-childs-a-on">+
ЛИТЕРАТУРА
Close Menu
Раздел
2
/
4
Страница
59
/
268
ЧАСТЬ I. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
/
/
Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Для продолжения работы требуется
Registration
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Педагогика и психология высшей школы
Table of contents
ВВЕДЕНИЕ
ЧАСТЬ I. ПЕДАГОГИКА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ
-
ГЛАВА 1. ПЕДАГОГИКА В СИСТЕМЕ НАУК О ЧЕЛОВЕКЕ
1.1. Объект, предмет и задачи педагогики
1.2. Основные категории педагогики
1.3. Предмет педагогики высшей школы
1.4. Место педагогики высшей школы в системе наук
ГЛАВА 2. ЦЕЛИ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1. Проблема определения целей образования
2.2. Иерархия целей высшего профессионального образования
2.3. Модель личности специалиста
2.4. Компетентностный подход в образовании
ГЛАВА 3. СОДЕРЖАНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
3.1. Сущность и структура содержания образования
3.2. Принципы и критерии отбора содержания профессионального образования
3.3. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования
3.4. Факторы, детерминирующие содержание высшего профессионального образования
3.5. Графическое моделирование содержания образования
ГЛАВА 4. СУЩНОСТЬ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ
4.1. Сущность и характеристика процесса обучения
4.2. Функции и этапы процесса обучения
4.3. Концепции обучения
4.4. Личностно ориентированное обучение
4.5. Закономерности и принципы обучения
ГЛАВА 5. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ
5.1. Классификация методов обучения
5.2. Методы проблемного обучения
5.3. Групповые методы решения проблем
5.4. Метод проектов
ГЛАВА 6. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ
6.1. Сущность и особенности педагогической технологии
6.2. Технология модульного обучения
6.3. Технология знаково-контекстного обучения
6.4. Технология игрового обучения
ГЛАВА 7. ИНФОРМАЦИОННО-КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ
7.1. Сущность и особенности информационно-компьютерной технологии обучения
7.2. Электронные средства обучения
7.3. Разработка электронного учебника
7.4. Дистанционное обучение
ГЛАВА 8. ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
8.1. Система организационных форм обучения в вузе
8.2. Лекция как ведущая организационная форма обучения
8.3. Семинарские занятия
8.4. Практические занятия
8.5. Лабораторный практикум
8.6. Анализ занятия
ГЛАВА 9. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
9.1. Значение и сущность самостоятельной работы
9.2. Место учебной задачи в структуре самостоятельной работы
9.3. Управление самостоятельной работой студентов
9.4. Организация и виды самостоятельной работы
9.5. Методическое обеспечение и контроль самостоятельной работы
ГЛАВА 10. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
10.1. Цель и содержание научно-исследовательской работы студентов
10.2. Учебно-исследовательская работа студентов как часть их профессиональной подготовки
10.3. Организация научно-исследовательской работы студентов
10.4. Формы организации научно-исследовательской работы студентов в высшей школе
ГЛАВА 11. СИСТЕМА КОНТРОЛЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
11.1. Виды и значение контроля учебной деятельности
11.2. Методы контроля знаний и умений студентов
11.3. Оценка результатов учебной деятельности
11.4. Контроль качества профессионального образования
ГЛАВА 12. ТЕОРИЯ ВОСПИТАНИЯ
12.1. Сущность, цели и задачи воспитания
12.2. Воспитание как социализация личности
12.3. Законы и принципы воспитания
12.4. Содержание воспитания
12.5. Методы и организационные формы воспитания
ГЛАВА 13. СТУДЕНЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ
13.1. Сущность, цели и задачи студенческого самоуправления
13.2. Функции органов студенческого самоуправления
13.3. Формы организации студенческого самоуправления
ЧАСТЬ II. ПСИХОЛОГИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
+
ЛИТЕРАТУРА