Электронная библиотечная система КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА
STUDENT'S CONSULTANT
Все издания
Accessibility
button" id="close-button">Close Menu
tton" id="close-button">Close Menu
id="close-button">Close Menu
d="close-button">Close Menu
javascript:chtr3('https://prior.studentlibrary.ru/cgi-bin/mb4x?AJAX=1&SSr=07E9040F100F7&usr_data=htmswap(draw_TCont_doc_item,0,0,bTCont-ISBN9785992513172-SCN0009,book,ISBN9785992513172,,doc_id:ISBN9785992513172-SCN0009,fixas:b,nav_pg_type:doc,nav_pg_id:ISBN9785992513172-SCN0008,nav_pg_tab:002,drawchl:1)','bTCont-ISBN9785992513172-SCN0009')" class="bTCont-row-childs-a-on">+
Глава 11. "КТО И КАК ГОВОРИТ?". Учимся различать высоту голоса, интонацию и смысловое ударение (тетрадь № 3, часть 3)+
Список литературы
Приложение 1. Оценка слухового поведения ребенка с КИ/СА
Приложение 2. Оценка коммуникативных речевых и произносительных навыков ребенка с КИ/СА
Приложение 3. Карта сурдопедагогического обследования ребенка (старше 5 лет) с кохлеарным имплантом (КИ) или слуховым аппаратом (СА)
Приложение 4. Рекомендации по адаптации ребенка к совместному использованию кохлеарного импланта и слухового аппарата
Приложение 5. Рекомендации по созданию книги-рассказа из жизни ребенка
Приложение 6. Упражнения по формированию физиологической базы голосообразования и звукопроизношения
Приложение 7. Упражнения по вызыванию звуков речи
Словарь используемых терминов и понятий
Раздел 9 / 20
Страница 3 / 10

Глава 9. "СЛУШАЮ, ЧТОБЫ ПОНЯТЬ". Развитие умения понимать текст при восприятии на слух, развитие диалогической и связной речи (тетрадь №2, часть 3)

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.Режим постраничного просмотра
Для продолжения работы требуется Registration