Раздел 11 / 20

Страница 2 / 7

Глава 11. "КТО И КАК ГОВОРИТ?". Учимся различать высоту голоса, интонацию и смысловое ударение (тетрадь № 3, часть 3)

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Учусь слушать и говорить: Методические рекомендации по развитию слухового восприятия и речи у детей с кохлеарными имплантами и слуховыми аппаратами на основе "слухового" метода

Table of contents

Глава 1. ДЛЯ КОГО ПРЕДНАЗНАЧЕН КОМПЛЕКТ "УЧУСЬ СЛУШАТЬ И ГОВОРИТЬ"

Глава 2. СОДЕРЖАНИЕ КОМПЛЕКТА "УЧУСЬ СЛУШАТЬ И ГОВОРИТЬ"

Глава 3. "СЛУХОВОЙ" МЕТОД РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА, ИСПОЛЬЗУЮЩИХ КОХЛЕАРНЫЕ ИМПЛАНТЫ И СЛУХОВЫЕ АППАРАТЫ

Глава 4. РАЗВИТИЕ У РЕБЕНКА СЛУХОРЕЧЕВОГО ВОСПРИЯТИЯ +

Глава 5. "ПЕРВЫЕ ШАГИ В МИР ЗВУКОВ". Развитие начальных навыков слухового восприятия неречевых и речевых звуков, слухового контроля голоса (тетрадь №1, часть 1)+

Глава 6. "ЗВУКИ, КАК МНОГО ОНИ ЗНАЧАТ". Развитие слухового восприятия неречевых звуков, формирование лексикона описания звуков и их характеристик (тетрадь №1, часть 2)+

Глава 7. "СЛОВА И СЛОГИ, РИТМ СЛОВ" Развитие умения ребенка различать слоговую и ритмическую структуру слов, узнавать изолированные слова (тетрадь №1, части 3, 4)+

Глава 8. "СЛОВО ЗА СЛОВОМ". Развитие умения узнавать и произносить слова в слитной речи, семантически связанные слова и предложения (тетрадь №2, части 1, 2)+

Глава 9. "СЛУШАЮ, ЧТОБЫ ПОНЯТЬ". Развитие умения понимать текст при восприятии на слух, развитие диалогической и связной речи (тетрадь №2, часть 3)+

Глава 10. "БУКВЫ ИЛИ ЗВУКИ?". Развитие у ребенка фонематического слуха и звукопроизношения (тетрадь № 3)+

Глава 11. "КТО И КАК ГОВОРИТ?". Учимся различать высоту голоса, интонацию и смысловое ударение (тетрадь № 3, часть 3)-

11.1. Назначение главы

11.2. Как кохлеарный имплант передает просодическую информацию речи

11.3. Материал и упражнения для формирования способности воспринимать и воспроизводить просодическую информацию речи

11.4. Развитие умения различать и воспроизводить положение ударного слога в слове

11.5. Развитие умения различать высоту голоса говорящего, изменять высоту своего голоса

11.6. Развитие умения различать и воспроизводить вопросительную и повествовательную интонации

11.7. Развитие умения различать и воспроизводить смысловое ударение в предложении

Список литературы

Приложение 1. Оценка слухового поведения ребенка с КИ/СА

Приложение 2. Оценка коммуникативных речевых и произносительных навыков ребенка с КИ/СА

Приложение 3. Карта сурдопедагогического обследования ребенка (старше 5 лет) с кохлеарным имплантом (КИ) или слуховым аппаратом (СА)

Приложение 4. Рекомендации по адаптации ребенка к совместному использованию кохлеарного импланта и слухового аппарата

Приложение 5. Рекомендации по созданию книги-рассказа из жизни ребенка

Приложение 6. Упражнения по формированию физиологической базы голосообразования и звукопроизношения

Приложение 7. Упражнения по вызыванию звуков речи

Словарь используемых терминов и понятий