Справка
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Версия для слабовидящих
Каталог
Все издания
Меню
Искать в книге
К результату поиска
Расширенный поиск
Закладки
На главную
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Управление
Мои отчеты
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Познание в деятельности и общении: от теории и практики к эксперименту
Оборот титула
Оглавление
Раздел 1. Познавательные процессы в деятельности и общении
-
К. И. Ананьева, А. Н. Харитонов Совместная идентификация лиц разных рас: согласование познавательных процессов
В. А. Барабанщиков, А. В. Жегалло Экспрессивный план иллюзии Маргарет Тэтчер
И. В. Блинникова, М. С. Капица, А. Б. Леонова Эффективность использования ресурсов рабочей памяти при возрастании эмоциональной напряженности в ситуации психологического тестирования
Е. Ф. Власова, А. А. Котов Механизмы запоминания детьми неперцептивной информации при понимании в общении значений новых слов
А. В. Жегалло, О. А. Куракова, А. Н. Харитонов Проблема регистрации окуломоторной активности в парном компьютеризованном эксперименте
К. В. Карпинский Поиск смысла жизни как познавательная деятельность субъекта
Н. В. Кисельникова, А. А. Кисельников, М. М. Данина, О. А. Михайлова Объективные методы исследования индивидуальной системы значений
В. А. Кольцова Разработка проблемы общения в научной школе Б. Ф. Ломова
Ю. К. Корнилов Мышление и взаимодействие субъекта с объектом
В. А. Мазилов Контуры новой когнитивной методологии психологии
ivt-row-sect bdepth2row-sect bdepth2w-sect bdepth2">
В. А. Мазилов Контуры новой когнитивной методологии психологиитуры новой когнитивной методологии психологииуры новой когнитивной методологии психологииры новой когнитивной методологии психологии. И. Николаева, А. В. Новикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летИ. Николаева, А. В. Новикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 лет. Николаева, А. В. Новикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летНиколаева, А. В. Новикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летиколаева, А. В. Новикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летколаева, А. В. Новикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летолаева, А. В. Новикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летаева, А. В. Новикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летева, А. В. Новикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летва, А. В. Новикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 лета, А. В. Новикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летА. В. Новикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 лет. В. Новикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летВ. Новикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 лет. Новикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летовикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летвикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летикова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летова Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летва Восприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летосприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летсприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летприятие стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 лет стохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 леттохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летохастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летхастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летастических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летстических сигналов интеллектуально одаренными детьми 7-8 летв интеллектуально одаренными детьми 7-8 лет интеллектуально одаренными детьми 7-8 летнтеллектуально одаренными детьми 7-8 леттеллектуально одаренными детьми 7-8 летеллектуально одаренными детьми 7-8 летллектуально одаренными детьми 7-8 летектуально одаренными детьми 7-8 летктуально одаренными детьми 7-8 леттуально одаренными детьми 7-8 лет/divvdivv t-row-sect bdepth2row-sect bdepth2w-sect bdepth2ibrary.ru/ru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/077.htmlrary.ru/ru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/077.htmlry.ru/ru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/077.html.ru/ru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/077.htmlu/ru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/077.htmlru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/077.html/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/077.htmloc/ISBN9785927002191-SCN0000/077.htmlBN9785927002191-SCN0000/077.html9785927002191-SCN0000/077.html85927002191-SCN0000/077.htmlor.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/087.html.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/087.htmltudentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/087.htmllibrary.ru/ru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/087.htmlbrary.ru/ru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/087.htmlary.ru/ru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/087.html27002191-SCN0000/087.html002191-SCN0000/087.html2191-SCN0000/087.html91-SCN0000/087.html-SCN0000/087.htmlCN0000/087.html0000/087.html00/087.html/087.html.htmltml classass-sect-a bdepth-a2ect-a bdepth-a2t-a bdepth-a2a bdepth-a2bdepth-a2th-a2-a22"А. В. Панкратов Использование метода образного блокирования для анализа содержательного плана мышления. В. Панкратов Использование метода образного блокирования для анализа содержательного плана мышленияВ. Панкратов Использование метода образного блокирования для анализа содержательного плана мышленияПанкратов Использование метода образного блокирования для анализа содержательного плана мышленияанкратов Использование метода образного блокирования для анализа содержательного плана мышленияратов Использование метода образного блокирования для анализа содержательного плана мышленияатов Использование метода образного блокирования для анализа содержательного плана мышлениятов Использование метода образного блокирования для анализа содержательного плана мышленияльзование метода образного блокирования для анализа содержательного плана мышленияьзование метода образного блокирования для анализа содержательного плана мышлениязование метода образного блокирования для анализа содержательного плана мышлениявание метода образного блокирования для анализа содержательного плана мышленияание метода образного блокирования для анализа содержательного плана мышленияние метода образного блокирования для анализа содержательного плана мышленияого блокирования для анализа содержательного плана мышленияго блокирования для анализа содержательного плана мышленияо блокирования для анализа содержательного плана мышления блокирования для анализа содержательного плана мышлениялокирования для анализа содержательного плана мышленияокирования для анализа содержательного плана мышленияирования для анализа содержательного плана мышлениярования для анализа содержательного плана мышленияования для анализа содержательного плана мышленияана мышленияна мышленияа мышленияшленияленияенияpth2h2 hrefefttps://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/100.htmlps://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/100.htmlry.ru/ru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/100.html.ru/ru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/100.htmlu/ru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/100.htmlru/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/100.html/doc/ISBN9785927002191-SCN0000/100.htmloc/ISBN9785927002191-SCN0000/100.html/ISBN9785927002191-SCN0000/100.htmlSBN9785927002191-SCN0000/100.htmlN9785927002191-SCN0000/100.html5927002191-SCN0000/100.html27002191-SCN0000/100.html91-SCN0000/100.html-SCN0000/100.htmlCN0000/100.html classasss=bTCont-row-sect-a bdepth-a2Cont-row-sect-a bdepth-a2nt-row-sect-a bdepth-a2-row-sect-a bdepth-a2-sect-a bdepth-a2ect-a bdepth-a2t-a bdepth-a2bdepth-a2epth-a22">ридонов, Д. М. Орлова, О. В. Фёдорова, А. А. Ципенко Сравнение объема рабочей памяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистикиидонов, Д. М. Орлова, О. В. Фёдорова, А. А. Ципенко Сравнение объема рабочей памяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистикидонов, Д. М. Орлова, О. В. Фёдорова, А. А. Ципенко Сравнение объема рабочей памяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистикионов, Д. М. Орлова, О. В. Фёдорова, А. А. Ципенко Сравнение объема рабочей памяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистикинов, Д. М. Орлова, О. В. Фёдорова, А. А. Ципенко Сравнение объема рабочей памяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистикиов, Д. М. Орлова, О. В. Фёдорова, А. А. Ципенко Сравнение объема рабочей памяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистики. Фёдорова, А. А. Ципенко Сравнение объема рабочей памяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистики Фёдорова, А. А. Ципенко Сравнение объема рабочей памяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистикиёдорова, А. А. Ципенко Сравнение объема рабочей памяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистикидорова, А. А. Ципенко Сравнение объема рабочей памяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистикиорова, А. А. Ципенко Сравнение объема рабочей памяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистикирова, А. А. Ципенко Сравнение объема рабочей памяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистикива, А. А. Ципенко Сравнение объема рабочей памяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистикиа, А. А. Ципенко Сравнение объема рабочей памяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистики, А. А. Ципенко Сравнение объема рабочей памяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистики памяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистикипамяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистикиамяти у профессионалов и новичков в сфере лингвистикити у профессионалов и новичков в сфере лингвистикии у профессионалов и новичков в сфере лингвистики у профессионалов и новичков в сфере лингвистикиионалов и новичков в сфере лингвистикионалов и новичков в сфере лингвистикиналов и новичков в сфере лингвистикисфере лингвистикифере лингвистикиере лингвистикире лингвистикие лингвистики лингвистикиингвистикингвистикивистикиистикистикивного стиляного стиляого стиля стилятиляиляivlassw-docdocc" TCont-ISBN9785927002191-SCN0001t-ISBN9785927002191-SCN0001ISBN9785927002191-SCN0001BN9785927002191-SCN000185927002191-SCN0001927002191-SCN0001191-SCN00011-SCN0001SCN0001refru/doc/ISBN9785927002191-SCN0001.html/doc/ISBN9785927002191-SCN0001.htmloc/ISBN9785927002191-SCN0001.html/ISBN9785927002191-SCN0001.htmlSBN9785927002191-SCN0001.htmlN9785927002191-SCN0001.html927002191-SCN0001.html7002191-SCN0001.html02191-SCN0001.htmlСтруктура и динамика коммуникативных процессовтруктура и динамика коммуникативных процессовруктура и динамика коммуникативных процессовтура и динамика коммуникативных процессовура и динамика коммуникативных процессовра и динамика коммуникативных процессовика коммуникативных процессовка коммуникативных процессова коммуникативных процессовых процессовх процессов процессовроцессовоцессовцессовессовссововв9785927002191-SCN0001')85927002191-SCN0001')927002191-SCN0001')191-SCN0001')1-SCN0001')SCN0001')TCont-row-childs-a-onont-row-childs-a-ont-row-childs-a-onrow-childs-a-onw-childs-a-onchilds-a-onilds-a-onds-a-on-onn+/div
Раздел
6
/
12
Страница
15
/
17
ИТ И ДИАГНОСТИКА
/
/
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Врач и информационные технологии
Оглавление
НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ В ОБЛАСТИ ИКТ
+
АССОЦИАЦИЯ МЕДИЦИНСКОЙ ИНФОРМАТИКИ
+
МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПРОЕКТЫ
+
ЭЛЕКТРОННОЕ ЗДРАВООХРАНЕНИЕ В РОССИИ
+
ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ
+
ИТ И ДИАГНОСТИКА
-
Р.А.Поповьян. Диагностирование в медицине, основанное на привлечении тезауруса терминов выбранной предметной области, и оценка точности процесса с применением нечеткой логики
А.В.Кузнецова, О.В.Сенько. Возможности использования методов Data Mining при медико-лабораторных исследованиях для выявления закономерностей в массивах данных
МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО
+
ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
+
ИНТЕРНЕТ ДЛЯ ВРАЧА
+
ПРАКТИКУМ "ВиИТ"
+
ИНТЕРНЕТ-ГИД
ОРГАНАЙЗЕР