Электронная библиотечная система КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА
STUDENT'S CONSULTANT
Все издания
Accessibility
iv>
>
div> v> div> v> ton type="button" class="close-button" id="close-button">Close Menu n type="button" class="close-button" id="close-button">Close Menu type="button" class="close-button" id="close-button">Close Menu pe="button" class="close-button" id="close-button">Close Menu ="button" class="close-button" id="close-button">Close Menu tton" class="close-button" id="close-button">Close Menu on" class="close-button" id="close-button">Close Menu " class="close-button" id="close-button">Close Menu class="close-button" id="close-button">Close Menu s="close-button" id="close-button">Close Menu "close-button" id="close-button">Close Menu lose-button" id="close-button">Close Menu -button" id="close-button">Close Menu utton" id="close-button">Close Menu id="close-button">Close Menu d="close-button">Close Menu "close-button">Close Menu Close Menu ose Menu e Menu enu u /button> "errors_ok" class="plus-cont">
rrors_ok" class="plus-cont">
ors_ok" class="plus-cont">
s_ok" class="plus-cont">
ok" class="plus-cont">
" class="plus-cont">
ss="plus-cont">
="plus-cont">
plus-cont">
rap-ssp">p-ssp">ssp">/div>
iv>
class='wrap-err-message container'>
ass='wrap-err-message container'>
s='wrap-err-message container'>
pper-book-main">
Раздел er-book-main">
Раздел -book-main">
Раздел ook-main">
Раздел k-main">
Раздел main">
Раздел in">
Раздел ">
Раздел
Раздел div class="container">
Раздел v class="container">
Раздел
Страница
Страница
Страница v>
Страница
Страница iv class="wrap-pages-reader"> Страница ader"> Страница er"> Страница "> Страница Страница Страница Страница Страница Страница Страница an class="name-heads">Страница class="name-heads">Страница ="name-heads">Страница name-heads">Страница me-heads">Страница ница ица ца а an> > pan class="cur-num">class="cur-num">ass="cur-num">s="cur-num">ur-num">-num">/span> / /span>
an>
>
h1РЕДИСЛОВИЕЕДИСЛОВИЕДИСЛОВИЕСЛОВИЕЛОВИЕОВИЕy_fingers(event)fingers(event)ngers(event)event)ent)t)mm4-doc-content-film'> 4-doc-content-film'> doc-content-film'> k circle animated-effect">
circle animated-effect">
rcle animated-effect">
le animated-effect">
animated-effect">
nimated-effect">
mated-effect">
ted-effect">
ffect">
ect">
t">
им постраничного просмотрам постраничного просмотра постраничного просмотрастраничного просмотратраничного просмотрараничного просмотраосмотрасмотрамотраотратрараа
/
/
/
ass="delimiter"> /
s="delimiter"> /
"delimiter"> /
elimiter"> /
imiter"> /
er"> /
"> /
/
iv>
>
iv class="wrap-landing-mode"> ss="wrap-landing-mode"> ="wrap-landing-mode"> wrap-landing-mode"> de"> "> <://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.png/prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngrior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngor.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.png.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngtudentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngtlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.png
s="arrow-to-start"> "arrow-to-start"> rrow-to-start"> ow-to-start"> -to-start"> o-start"> start"> t"> >
/div>
iv>
class="arrow-right-tab"> lass="arrow-right-tab"> arrow-right-tab"> row-right-tab"> w-right-tab"> spananor.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.png.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngtudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngdentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngntlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pnglibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngry.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.png.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngu/patrns/book_read/to_next_page_gr.png"> -chapter"> hapter"> ую главую главу главуглавулавуавувуу titletleаницуницуицуеднюю страницуднюю страницунюю страницуюю страницую страницу страницутраницураницуаницуицуцу">9.1. Диагностический подход к коррекционной работе
9.2. Критерии и показатели сформированности у школьников диагностико-коррекционного способа работы над ошибками
9.3. Методика и организация диагностического эксперимента
9.4. Возрастная динамика формирования у школьников диагностико-коррекционного способа работы над ошибками
Раздел 13 / 17
Страница 1 / 22

Глава 9. Возрастная динамика развития у школьников самодиагностики и самокоррекции в традиционных условиях обучения

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.Режим постраничного просмотра
Для продолжения работы требуется Регистрация