Раздел 5 / 8

Страница 1 / 38

Глава IV. Формирование прогностической компетентности у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Регистрация

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Прогностическая компетентность младшего школьника при дефицитарном развитии

Оглавление

Введение

Глава I. Пространство социализации младших школьников с нарушениями в развитии: прогностическая компетентность и риски возникновения девиаций +

Глава II. Методика изучения прогностической компетентности младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья +

Глава 3. Индивидуально-типологические профили младших школьников с нарушениями зрения, слуха, речи и опорно-двигательного аппарата, отражающие особенности их прогностической компетентности +

Глава IV. Формирование прогностической компетентности у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья -

4.1.Общая характеристика программы коррекционноразвивающей работы по формированию способности к прогнозированию у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья

4.2. Формирование способности к прогнозированию в младшем школьном возрасте

4.2.1. Формирование способности младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья к прогнозированию в учебной деятельности

4.2.2. Формирование способности младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья к прогнозированию в ситуациях внеучебной деятельности

Заключение

Литература

Приложения