Справка
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Версия для слабовидящих
Каталог
Все издания
Меню
Искать в книге
К результату поиска
Расширенный поиск
Закладки
На главную
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Управление
Мои отчеты
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Психология и педагогика
Оборот титула
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ. Цель и сущность предмета. Взаимодействие психологии и педагогики
Раздел 1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
+
Раздел 2. ВОСПРИЯТИЕ И УЗНАВАНИЕ
+
Раздел 3. ПАМЯТЬ
+
Раздел 4. МЫШЛЕНИЕ
+
Раздел 5. ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
+
Раздел 6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ЛЮДЕЙ
+
Раздел 7. ОБЩИЕ ОСНОВЫПЕДАГОГИКИ
+
Раздел 8. ДИДАКТИКА
-
Глава 1. Общее понятие о дидактике, ее предмет и задачи
Глава 2. Развитие системы дидактических принципов
Глава 3. Основные задачи и направления современной дидактики
Глава 4. Комплексная система принципов современной дидактики
Глава 5. Развитие способов и методов обучения
Глава 6. Проблема классификации методов обучения
Глава 7. Формы организации современного школьного обучения
Темы и вопросы для семинаров и самопроверки
Раздел 9.СОВРЕМЕННЫЕМЕТОДЫ,СРЕДЫИСИСТЕМЫОБУЧЕНИЯ
+
Раздел 10. КОМПЬЮТЕРНЫЕ МЕТОДЫ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
+
Раздел 11. ВОСПИТАНИЕ
+
Библиографический список
Именной указатель
Предметный указатель
Close Menu
Раздел
9
/
15
Страница
1
/
27
Раздел 8. ДИДАКТИКА
/
/
Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Психология и педагогика
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ. Цель и сущность предмета. Взаимодействие психологии и педагогики
Раздел 1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
+
Раздел 2. ВОСПРИЯТИЕ И УЗНАВАНИЕ
+
Раздел 3. ПАМЯТЬ
+
Раздел 4. МЫШЛЕНИЕ
+
Раздел 5. ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
+
Раздел 6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ЛЮДЕЙ
+
Раздел 7. ОБЩИЕ ОСНОВЫПЕДАГОГИКИ
+
Раздел 8. ДИДАКТИКА
-
Глава 1. Общее понятие о дидактике, ее предмет и задачи
Глава 2. Развитие системы дидактических принципов
Глава 3. Основные задачи и направления современной дидактики
Глава 4. Комплексная система принципов современной дидактики
Глава 5. Развитие способов и методов обучения
Глава 6. Проблема классификации методов обучения
Глава 7. Формы организации современного школьного обучения
Темы и вопросы для семинаров и самопроверки
Раздел 9.СОВРЕМЕННЫЕМЕТОДЫ,СРЕДЫИСИСТЕМЫОБУЧЕНИЯ
+
Раздел 10. КОМПЬЮТЕРНЫЕ МЕТОДЫ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
+
Раздел 11. ВОСПИТАНИЕ
+
Библиографический список
Именной указатель
Предметный указатель
