Раздел 5 / 17

Страница 3 / 43

Глава 2. Серийное рисование: юнгианский подход в работе с детьми

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Регистрация

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Ландшафт детской души. Юнгианское консультирование в школах и клиниках

Оглавление

Предисловие автора к русскому изданию

Предисловие

Вступление

Глава 1. Эмоционально-символическая коммуникация у маленьких детей: теория и практика +

Глава 2. Серийное рисование: юнгианский подход в работе с детьми -

Теоретическая основа

Серийное рисование

Символические темы

Стадии серийного рисования

Другие средства серийного подхода

Поведение консультанта во время занятий

Особенности методики серийного рисования

Недирективный подход

Роль консультанта

Направленный подход

Частично направленный метод

Глава 3. Использование методов спонтанного и направленного рисования в лечении детей с сексуальными и физическими травмами +

Глава 4. Стратегия визуализации розового куста для определения возможного жестокого обращения с ребенком +

Глава 5. Спонтанные рисунки в консультировании серьезно больных детей +

Глава 6. Земля, огонь, вода и солнце: архетипические методы преподавания изобразительного искусства в школе +

Глава 7. Общеизвестная детская символика в консультировании с использованием изобразительных средств +

Глава 8. Разыгрывание фантазии в лечении психотического ребенка +

Глава 9. Креативная драма с отреагированием (acting out) учеников 6 и 7 классов +

Глава 10. Серийные сочинения как психотерапевтический подход к подростку, подвергшемуся избиениям +

Глава 11. Игра с песком +

Приложение А. Розовый куст: направленная фантазия

Приложение Б. Опрос детей после окончания рисования розового куста

БИБЛИОГРАФИЯ