6. Лабораторная работа №6. Построение диаграммы по данным таблицы. Обработка исключительных ситуаций в среде Delphi

>

741019931-SCN0000.html1019931-SCN0000.html19931-SCN0000.html931-SCN0000.htmlCN0000.html0000.html00.html altt=На первую страницуа первую страницу�ервую страницу�рвую страницу�вую страницуаницуницуицууapter"> ter"> r">

div>

/div>

iv>

div class="arrow-right-tab"> ior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngr.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngstudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngtlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngry.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.png.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngu/patrns/book_read/to_next_page_gr.png"> end-chapter"> d-chapter"> ter"> r"> > r.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785741019931-SCN0007.htmlstudentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785741019931-SCN0007.htmludentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785741019931-SCN0007.htmlentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785741019931-SCN0007.htmltlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785741019931-SCN0007.htmlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785741019931-SCN0007.htmlrary.ru/ru/doc/ISBN9785741019931-SCN0007.htmlc="https://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_chapter.png://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_chapter.png/prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_chapter.pngrior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_chapter.png"На следующую главуа следующую главу следующую главу�едующую главу�дующую главу�ющую главу�щую главу�ую главу

div>

> a href.ru/ru/doc/ISBN9785741019931-SCN0009/001.htmlu/ru/doc/ISBN9785741019931-SCN0009/001.htmlru/doc/ISBN9785741019931-SCN0009/001.html/doc/ISBN9785741019931-SCN0009/001.htmloc/ISBN9785741019931-SCN0009/001.html/ISBN9785741019931-SCN0009/001.htmlSBN9785741019931-SCN0009/001.htmls://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.png//prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngprior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngr.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngstudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngtlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngднюю страницунюю страницуюю страницу страницу�траницу�раницураницуаницуницуу titletlee=�а последнюю страницу� последнюю страницу

v>

div>

v>

/div>

iv>

v class="pagination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

class="pagination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

ass="pagination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

"pagination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

agination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

ination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

nation-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

tion-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

on-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

k circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

rcle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

cle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

e animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

imated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

ated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

fect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">

"set-bmark-div">et-bmark-div">-bmark-div">mark-div">div">v">>pngg" t=Озвучивание недоступнозвучивание недоступновучивание недоступно�ние недоступно�ие недоступно�е недоступнонедоступноедоступнодоступноv class="delimiter"> /

class="delimiter"> /

ass="delimiter"> /

elimiter"> /

imiter"> /

iter"> /

"https://prior.studentlibrary.ru/patrns/bookmark_gr.pngtps://prior.studentlibrary.ru/patrns/bookmark_gr.pngs://prior.studentlibrary.ru/patrns/bookmark_gr.png//prior.studentlibrary.ru/patrns/bookmark_gr.pngprior.studentlibrary.ru/patrns/bookmark_gr.pngior.studentlibrary.ru/patrns/bookmark_gr.png"itlele>Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.�нимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.�имание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.�мание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.�ние! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.�ие! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.�! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра. Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.�ля озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.ерейдите в режим постраничного просмотра.рейдите в режим постраничного просмотра.ейдите в режим постраничного просмотра.дите в режим постраничного просмотра.ите в режим постраничного просмотра.те в режим постраничного просмотра.го просмотра.о просмотра. просмотра.�смотра.�мотра.�отра.reff="https://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785741019931-SCN0006/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmltps://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785741019931-SCN0006/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html�аничного просмотра�ничного просмотра�чного просмотра�ного просмотра�го просмотра�о просмотра� просмотраОзвучивание недоступно" title="Озвучивание недоступно">

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Для продолжения работы требуется Регистрация

• Каталог
• Издательства
• УГС
• Мои списки

Скачать приложение

Актуальные проблемы филологии в университетском компетентностно-ориентированном образовании

Оглавление

Глава 1. Трансформации английских сложноподчиненных предложений с придаточными условными в переводе на русский язык

Глава 2. Рекламный текст как объект филологического исследования в рамках компетентностно-ориентированного образования

Глава 3. Потенциал коммуникативных задач в формировании общепрофессиональных и профессиональных компетенций бакалавра филологии

Глава 4. Потенциал арт-технологий в формировании лингвистической компетенции студента-филолога

Глава 5. Требования к профессиональной компетентности будущего учителя иностранного языка

Глава 6. Словообразовательные модели виртуального общения

Глава 7. Реализация интегрированного обучения английскому языку и зарубежной литературе в компетентностно-ориентированном образовании

Глава 8. Мотивы северной мифологии в произведениях Дж.Р.Р.Толкина

Глава 9. Лингвопрагматическое варьирование современного англоязычного учебного дискурса

Глава 10. Современная британская литература как средство формирования компетенций филологов