Раздел 4 / 7

Страница 99 / 120

Раздел III. Экспериментальный анализ генезиса отношений ребенка в группах сверстников

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Регистрация

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Социальная психология детства

Оглавление

Введение. Специфика познавательной ситуации анализа детства

Раздел I. Предмет социальной психологии детства +

Раздел II. Социогенез отношений ребенка в семье и детском сообществе +

Раздел III. Экспериментальный анализ генезиса отношений ребенка в группах сверстников -

Глава 7. Проблема гуманного отношения как особой формы проявления межличностных отношений в детской группе

Традиции изучения гуманных отношений ребенка

Механизмы проявления гуманных отношений: концепции идентификации

Анализ гуманных отношений у детей в отечественной психологии и педагогике

Феномен коллективистской (солидарной) идентификации в детских группах

Итоги главы

Вопросы для творческого осмысления и самопроверки

Глава 8. Роль совместной деятельности детей в проявлении и развитии гуманного отношения к сверстнику

Процедура проведения исследования и его методический аппарат

Общая характеристика экспериментальных методик

Средства обработки эмпирического материала

Группы старших дошкольников: реальное и вербальное поведение детей

Группы младших школьников и подростков: влияние социометрического статуса сверстника

Уровневая структура отношений в детских группах и совместная деятельность

Общепсихологическая закономерность генезиса отношений как "параллелограмм развития"

Специфика феномена коллективистской (солидарной) идентификации в детском возрасте

Итоги главы

Вопросы для творческого осмысления и самопроверки

Глава 9. Роль наказания и награды в генезисе гуманного отношения ребенка

Традиции изучения сорадования как действенного сопереживания в ситуации награды

Проявление сострадания и сорадования у дошкольников и младших школьников

Психологическая и духовная природа генезиса сорадования

Социогенетические истоки сорадования

Итоги главы

Вопросы для творческого осмысления и самопроверки

Глава 10. Влияние возраста и пола детей на проявление и развитие гуманного отношения к сверстнику

Возрастные особенности проявления гуманных отношений

Половая дифференциация и гуманные отношения у детей

Несовпадение вербального и реального поведения у мальчиков/девочек

Влияние группы сверстников на проявление гуманного отношения у дошкольников в соответствии с полом

Причины обнаруженных половозрастных различий

Динамика половозрастных различий у детей

Социогенетические основания половозрастных различий

Итоги главы

Вопросы для творческого осмысления и самопроверки

Заключение по III разделу

Выводы по разделу

Раздел IV. Картина мира ребенка как пространство отношений в детской субкультуре +

Заключение по пособию

Приложение +