Раздел 10 / 13

Страница 5 / 20

ГЛАВА 6. МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Регистрация

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Оценка образовательных достижений на национальном уровне

Оглавление

ПРЕДИСЛОВИЕ К РУССКОМУ ИЗДАНИЮ

ПРЕДИСЛОВИЕ

БЛАГОДАРНОСТИ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ

ГЛАВА 1. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ

ГЛАВА 2. НАЦИОНАЛЬНАЯ ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ +

ГЛАВА 3. ПОЧЕМУ ПРОВОДЯТ НАЦИОНАЛЬНУЮ ОЦЕНКУ?+

ГЛАВА 4. РЕШЕНИЯ В НАЦИОНАЛЬНОЙ ОЦЕНКЕ +

ГЛАВА 5. ПРОБЛЕМЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ, ПРОВЕДЕНИЯ, АНАЛИЗА, СООБЩЕНИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОЦЕНКИ +

ГЛАВА 6. МЕЖДУНАРОДНАЯ ОЦЕНКА ДОСТИЖЕНИЙ УЧАЩИХСЯ -

Рост активности в международной оценке

Преимущества международной оценки

6.1. Сравнение TIMSS и PISA

Проблемы в международной оценке

6.2. Процент учащихся, достигших международных норм в программе TIMSS по математике, 8-й класс: страны с высокими и низкими оценками

6.1. Опыт участия Южной Африки в программах международной оценки

ГЛАВА 7. ВЫВОДЫ

ПРИЛОЖЕНИЯ +

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ