Справка
STUDENT'S CONSULTANT
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Accessibility
General Catalogue
Все издания
Menu
Искать в книге
К результату поиска
Advanced search
Bookmarks
Homepage
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Управление
My reports
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Download app
Язык Интернета. Англо-русский словарь
Оборот титула
Table of contents
Предисловие
Условные обозначения
Сокращения, начинающиеся с цифр
Сокращения, начинающиеся с букв:
+
Таблица последовательности знаков
Пиктограммы
Пиктограммы, начинающиеся с цифр
Пиктограммы, начинающиеся с букв
Close Menu
Раздел
5
/
7
Страница
1
/
38
Таблица последовательности знаков
Пиктограммы
/
o-finish"> finish"> nish"> rior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785713312114-SCN0007/006.htmlor.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785713312114-SCN0007/006.html.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785713312114-SCN0007/006.htmltudentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785713312114-SCN0007/006.htmldentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785713312114-SCN0007/006.htmlntlibrary.ru/en/doc/ISBN9785713312114-SCN0007/006.htmllibrary.ru/en/doc/ISBN9785713312114-SCN0007/006.htmlary.ru/en/doc/ISBN9785713312114-SCN0007/006.htmly.ru/en/doc/ISBN9785713312114-SCN0007/006.htmlru/en/doc/ISBN9785713312114-SCN0007/006.htmln/doc/ISBN9785713312114-SCN0007/006.htmldoc/ISBN9785713312114-SCN0007/006.htmlBN9785713312114-SCN0007/006.html9785713312114-SCN0007/006.html85713312114-SCN0007/006.htmlhtmlml srcc" alt"На последнюю страницуа последнюю страницуаницуницуицуl-xs-2 va-m">
xs-2 va-m">
-2 va-m">
va-m">
a-m">
m">
>
div class="pagination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
v class="pagination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
ass="pagination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
s="pagination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
ination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
ation-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
ion-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
ffect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
ect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
t wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
ap-set-bmark-div wrap-speaker">
t-bmark-div wrap-speaker">
bmark-div wrap-speaker">
ark-div wrap-speaker">
ps://prior.studentlibrary.ru/patrns/speaker-gray.png://prior.studentlibrary.ru/patrns/speaker-gray.png/prior.studentlibrary.ru/patrns/speaker-gray.png.studentlibrary.ru/patrns/speaker-gray.pngtudentlibrary.ru/patrns/speaker-gray.pngdentlibrary.ru/patrns/speaker-gray.pngr-gray.pnggray.pngay.pngrcttps://prior.studentlibrary.ru/patrns/bookmark_gr.png://prior.studentlibrary.ru/patrns/bookmark_gr.png/prior.studentlibrary.ru/patrns/bookmark_gr.pngrior.studentlibrary.ru/patrns/bookmark_gr.png.studentlibrary.ru/patrns/bookmark_gr.pngtudentlibrary.ru/patrns/bookmark_gr.pnglibrary.ru/patrns/bookmark_gr.pngbrary.ru/patrns/bookmark_gr.pngary.ru/patrns/bookmark_gr.pngr.pngpngg" alt"bstratum">Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
tratum">Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
atum">Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
нимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
имание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
чивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
ивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
вания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
ейдите в режим постраничного просмотра.
йдите в режим постраничного просмотра.
дите в режим постраничного просмотра.
ите в режим постраничного просмотра.
те в режим постраничного просмотра.
е в режим постраничного просмотра.
в режим постраничного просмотра.
режим постраничного просмотра.
ежим постраничного просмотра.
жим постраничного просмотра.
м постраничного просмотра.
постраничного просмотра.
траничного просмотра.
раничного просмотра.
аничного просмотра.
смотра.
мотра.
отра.
тра.
ра.
а.
pan class="substr-img">n class="substr-img">class="substr-img">ISBN9785713312114-SCN0004/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmlBN9785713312114-SCN0004/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html9785713312114-SCN0004/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html3312114-SCN0004/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html12114-SCN0004/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.html114-SCN0004/-esf2k2z11-tabrel-mode-pgs.htmll-mode-pgs.htmlmode-pgs.htmlde-pgs.htmlстраничного просмотратраничного просмотрараничного просмотрааничного просмотраничного просмотраичного просмотрачного просмотраого просмотраго просмотрао просмотраросмотраосмотраотратрара>
/div>
iv>
>
id="talking_head_div" class="speaker-player">
="talking_head_div" class="speaker-player">
talking_head_div" class="speaker-player">
table-responsive">able-responsive">le-responsive">ponsive">nsive">ive">cker'>
er'>
'>
ll=chtr2;=chtr2;htr2;r2;; .hs317 {margin:10px 0 10px 0;height:50px !important;background:url('https://prior.studentlibrary.ru/patrns/loader.gif') no-repeat; } ype='text/css'> .hs317 {margin:10px 0 10px 0;height:50px !important;background:url('https://prior.studentlibrary.ru/patrns/loader.gif') no-repeat; } e='text/css'> .hs317 {margin:10px 0 10px 0;height:50px !important;background:url('https://prior.studentlibrary.ru/patrns/loader.gif') no-repeat; } text/css'> .hs317 {margin:10px 0 10px 0;height:50px !important;background:url('https://prior.studentlibrary.ru/patrns/loader.gif') no-repeat; } xt/css'> .hs317 {margin:10px 0 10px 0;height:50px !important;background:url('https://prior.studentlibrary.ru/patrns/loader.gif') no-repeat; } /css'> .hs317 {margin:10px 0 10px 0;height:50px !important;background:url('https://prior.studentlibrary.ru/patrns/loader.gif') no-repeat; } x 0;height:50px !important;background:url('https://prior.studentlibrary.ru/patrns/loader.gif') no-repeat; } 0;height:50px !important;background:url('https://prior.studentlibrary.ru/patrns/loader.gif') no-repeat; } height:50px !important;background:url('https://prior.studentlibrary.ru/patrns/loader.gif') no-repeat; } ight:50px !important;background:url('https://prior.studentlibrary.ru/patrns/loader.gif') no-repeat; } ht:50px !important;background:url('https://prior.studentlibrary.ru/patrns/loader.gif') no-repeat; } :50px !important;background:url('https://prior.studentlibrary.ru/patrns/loader.gif') no-repeat; } !important;background:url('https://prior.studentlibrary.ru/patrns/loader.gif') no-repeat; } important;background:url('https://prior.studentlibrary.ru/patrns/loader.gif') no-repeat; } portant;background:url('https://prior.studentlibrary.ru/patrns/loader.gif') no-repeat; } gif') no-repeat; } f') no-repeat; } ) no-repeat; } epeat; } eat; } t; } div id='reg_sticker' class="con-15w fw-b">
Для продолжения работы требуется
Registration
v id='reg_sticker' class="con-15w fw-b">
Для продолжения работы требуется
Registration
id='reg_sticker' class="con-15w fw-b">
Для продолжения работы требуется
Registration
iv id='next_doc_sticker'>
id='next_doc_sticker'>
d='next_doc_sticker'>
'next_doc_sticker'>
ext_doc_sticker'>
t_doc_sticker'>
doc_sticker'>
ticker'>
cker'>
er'>
a hrefttps://prior.studentlibrary.ru/en/doc/ISBN9785713312114-SCN0003.htmlrary.ru/en/doc/ISBN9785713312114-SCN0003.htmlry.ru/en/doc/ISBN9785713312114-SCN0003.html.ru/en/doc/ISBN9785713312114-SCN0003.htmlu/en/doc/ISBN9785713312114-SCN0003.htmlen/doc/ISBN9785713312114-SCN0003.html/doc/ISBN9785713312114-SCN0003.htmloc/ISBN9785713312114-SCN0003.html/ISBN9785713312114-SCN0003.htmlSBN9785713312114-SCN0003.html785713312114-SCN0003.html5713312114-SCN0003.html2114-SCN0003.html14-SCN0003.html-SCN0003.html
iv>
Глава 9. "СЛУШАЮ, ЧТОБЫ ПОНЯТЬ". Развитие умения понимать текст при восприятии на слух, развитие диалогической и связной речи (тетрадь №2, часть 3)
+
Глава 10. "БУКВЫ ИЛИ ЗВУКИ?". Развитие у ребенка фонематического слуха и звукопроизношения (тетрадь № 3)
+
Глава 11. "КТО И КАК ГОВОРИТ?". Учимся различать высоту голоса, интонацию и смысловое ударение (тетрадь № 3, часть 3)
+
Список литературы
Приложение 1. Оценка слухового поведения ребенка с КИ/СА
Приложение 2. Оценка коммуникативных речевых и произносительных навыков ребенка с КИ/СА
Приложение 3. Карта сурдопедагогического обследования ребенка (старше 5 лет) с кохлеарным имплантом (КИ) или слуховым аппаратом (СА)
Приложение 4. Рекомендации по адаптации ребенка к совместному использованию кохлеарного импланта и слухового аппарата
Приложение 5. Рекомендации по созданию книги-рассказа из жизни ребенка
Приложение 6. Упражнения по формированию физиологической базы голосообразования и звукопроизношения
Приложение 7. Упражнения по вызыванию звуков речи
Словарь используемых терминов и понятий
Close Menu
Раздел
7
/
20
Страница
1
/
12
Глава 7. "СЛОВА И СЛОГИ, РИТМ СЛОВ" Развитие умения ребенка различать слоговую и ритмическую структуру слов, узнавать изолированные слова (тетрадь №1, части 3, 4)
/
/
Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Учусь слушать и говорить: Методические рекомендации по развитию слухового восприятия и речи у детей с кохлеарными имплантами и слуховыми аппаратами на основе "слухового" метода
Оглавление
Глава 1. ДЛЯ КОГО ПРЕДНАЗНАЧЕН КОМПЛЕКТ "УЧУСЬ СЛУШАТЬ И ГОВОРИТЬ"
Глава 2. СОДЕРЖАНИЕ КОМПЛЕКТА "УЧУСЬ СЛУШАТЬ И ГОВОРИТЬ"
Глава 3. "СЛУХОВОЙ" МЕТОД РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА, ИСПОЛЬЗУЮЩИХ КОХЛЕАРНЫЕ ИМПЛАНТЫ И СЛУХОВЫЕ АППАРАТЫ
Глава 4. РАЗВИТИЕ У РЕБЕНКА СЛУХОРЕЧЕВОГО ВОСПРИЯТИЯ
+
Глава 5. "ПЕРВЫЕ ШАГИ В МИР ЗВУКОВ". Развитие начальных навыков слухового восприятия неречевых и речевых звуков, слухового контроля голоса (тетрадь №1, часть 1)
+
Глава 6. "ЗВУКИ, КАК МНОГО ОНИ ЗНАЧАТ". Развитие слухового восприятия неречевых звуков, формирование лексикона описания звуков и их характеристик (тетрадь №1, часть 2)
+
Глава 7. "СЛОВА И СЛОГИ, РИТМ СЛОВ" Развитие умения ребенка различать слоговую и ритмическую структуру слов, узнавать изолированные слова (тетрадь №1, части 3, 4)
-
7.1. Назначение главы
7.2. Как кохлеарный имплант передает информацию о слогоритмической структуре слов
7.3. Материал для развития умения воспринимать и воспроизводить слогоритмическую структуру слова
7.4. Последовательность работы
7.5. Развитие умений воспринимать и воспроизводить слоговую структуру слов, узнавать изолированные слова
7.6. Развитие умения ребенка воспринимать и воспроизводить ритмическую структуру слова
Глава 8. "СЛОВО ЗА СЛОВОМ". Развитие умения узнавать и произносить слова в слитной речи, семантически связанные слова и предложения (тетрадь №2, части 1, 2)
+
Глава 9. "СЛУШАЮ, ЧТОБЫ ПОНЯТЬ". Развитие умения понимать текст при восприятии на слух, развитие диалогической и связной речи (тетрадь №2, часть 3)
+
Глава 10. "БУКВЫ ИЛИ ЗВУКИ?". Развитие у ребенка фонематического слуха и звукопроизношения (тетрадь № 3)
+
Глава 11. "КТО И КАК ГОВОРИТ?". Учимся различать высоту голоса, интонацию и смысловое ударение (тетрадь № 3, часть 3)
+
Список литературы
Приложение 1. Оценка слухового поведения ребенка с КИ/СА
Приложение 2. Оценка коммуникативных речевых и произносительных навыков ребенка с КИ/СА
Приложение 3. Карта сурдопедагогического обследования ребенка (старше 5 лет) с кохлеарным имплантом (КИ) или слуховым аппаратом (СА)
Приложение 4. Рекомендации по адаптации ребенка к совместному использованию кохлеарного импланта и слухового аппарата
Приложение 5. Рекомендации по созданию книги-рассказа из жизни ребенка
Приложение 6. Упражнения по формированию физиологической базы голосообразования и звукопроизношения
Приложение 7. Упражнения по вызыванию звуков речи
Словарь используемых терминов и понятий