Справка
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Версия для слабовидящих
Каталог
Все издания
Меню
Искать в книге
К результату поиска
Расширенный поиск
Закладки
На главную
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Управление
Мои отчеты
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Занимательные задания логопеда для дошкольников
Оборот титула
Оглавление
Предисловие
Сказка о весёлом хомячке
Автоматизация звука [с] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и связной речи
Автоматизация звука [з] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и связной речи
Автоматизация звука [ц] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и связной речи
Автоматизация звука [ш] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и связной речи
Автоматизация звука [ж] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и связной речи
Автоматизация звука [ч] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и связной речи
Автоматизация звука [щ] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и связной речи
Автоматизация звука [л] в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях и связной речи
Дифференциация звуков [ч] - [щ]ифференциация звуков [ч] - [щ]ференциация звуков [ч] - [щ]еренциация звуков [ч] - [щ]ренциация звуков [ч] - [щ]- [щ][щ]]Close Menu
type="button" class="close-button" id="close-button">Close Menu
ype="button" class="close-button" id="close-button">Close Menu
utton" class="close-button" id="close-button">Close Menu
ton" class="close-button" id="close-button">Close Menu
n" class="close-button" id="close-button">Close Menu
id="close-button">Close Menu
d="close-button">Close Menu
"close-button">Close Menu
lose-button">Close Menu
se-button">Close Menu -button">Close Menu utton">Close Menu ton">Close Menu n">Close Menu lose Menu se Menu u /button> utton>
iv id="errors_ok" class="plus-cont">
id="errors_ok" class="plus-cont">
d="errors_ok" class="plus-cont">
rrors_ok" class="plus-cont">
ors_ok" class="plus-cont">
s_ok" class="plus-cont">
ok" class="plus-cont">
class="plus-cont">
ass="plus-cont">
s="plus-cont">
lus-cont">
s-cont">
">
ap-ssp-message container'>
-ssp-message container'>
sp-message container'>
message container'>
ssage container'>
age container'>
/div>
iv>
>
/div>
iv>
div class='wrap-err-message container'>
v class='wrap-err-message container'>
/div> ntent_doc">
Раздел
ent_doc">
Раздел
t_doc">
Раздел
class="wrap-quantity-title">
Раздел
lass="wrap-quantity-title">
Раздел
ss="wrap-quantity-title">
Раздел
="wrap-quantity-title">
Раздел
wrap-quantity-title">
Раздел
ap-quantity-title">
Раздел
-quantity-title">
Раздел
uantity-title">
Раздел
ty-title">
Раздел
-title">
Раздел
itle">
Раздел
/div>iv>>ифференциация звуков [ч] - [щ]ия звуков [ч] - [щ]я звуков [ч] - [щ] звуков [ч] - [щ]вуков [ч] - [щ]уков [ч] - [щ]ков [ч] - [щ]ов [ч] - [щ]в [ч] - [щ] [ч] - [щ]] - [щ] - [щ]]>
div id='mm4-doc-content-film'> id='mm4-doc-content-film'> d='mm4-doc-content-film'> 'mm4-doc-content-film'> m4-doc-nav-film-top' class="wrap-pagination-links-top">
-doc-nav-film-top' class="wrap-pagination-links-top">
oc-nav-film-top' class="wrap-pagination-links-top">
-nav-film-top' class="wrap-pagination-links-top">
av-film-top' class="wrap-pagination-links-top">
-film-top' class="wrap-pagination-links-top">
-top' class="wrap-pagination-links-top">
op' class="wrap-pagination-links-top">
' class="wrap-pagination-links-top">
sm-3 col-xs-3 va-m">
-3 col-xs-3 va-m">
col-xs-3 va-m">
s-3 va-m">
3 va-m">
va-m">
ass="pagination-book circle animated-effect">
s="pagination-book circle animated-effect">
"pagination-book circle animated-effect">
wrap-book-mode"> ap-book-mode"> -book-mode"> ook-mode"> k-mode"> mode"> de"> "> <
/
div class="delimiter"> /
v class="delimiter"> /
s="delimiter"> /
"delimiter"> /
elimiter"> /
div class="wrap-landing-mode"> v class="wrap-landing-mode"> class="wrap-landing-mode"> ass="wrap-landing-mode"> s="wrap-landing-mode"> "wrap-landing-mode"> rap-landing-mode"> p-landing-mode"> nding-mode"> ing-mode"> de"> "> imgg srcc"https://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngtps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngs://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngprior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngr.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngudentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngrary.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.pngry.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.png.ru/patrns/book_read/landing_mode_gr.png_read/landing_mode_gr.pngead/landing_mode_gr.pngd/landing_mode_gr.pnganding_mode_gr.pngding_mode_gr.pngng_mode_gr.png="anclass="bTCont-row-doc" id="bTCont-9785992509366-21062303-SCN0007">
Сведения об авторах
Close Menu
Раздел
3
/
8
Страница
8
/
22
РАЗДЕЛ 1. Начинаем работу по федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования
/
/
Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Для продолжения работы требуется
Registration
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Путеводитель по ФГОС дошкольного образования в таблицах и схемах
Table of contents
Введение
Перечень принятых сокращений
РАЗДЕЛ 1. Начинаем работу по федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования
-
Основные понятия, используемые в ФГОС дошкольного образования
Основные научные подходы, лежащие в основе ФГОС дошкольного образования
Принципы дошкольного образования
Ведущая деятельность детей в возрастных периодах
Участники образовательных отношений
Ребенок как субъект педагогического процесса (образования)
Управленческий комплекс мероприятий по введению ФГОС дошкольного образования
Федеральные государственные образовательные стандарты разных уровней системы образования: преемственность целей и задач
Регламентируемые процессы разработки, утверждения и реализации образовательной программы
Качество дошкольного образования
Параметры оценки образовательной программы с точки зрения качества
Сетевое взаимодействие как средство развития профессиональной компетентности воспитателей дошкольных образовательных учреждений
Договор о сетевой форме реализации образовательных программ
РАЗДЕЛ 2. Проектируем образовательную программу дошкольного образования
+
РАЗДЕЛ 3. Выполняем требования к условиям реализации образовательной программы дошкольного образования
+
РАЗДЕЛ 4. Достигаем результатов
+
Заключение
Сведения об авторах