Раздел 3 / 8

Страница 1 / 17

Глава II. Методика изучения прогностической компетентности младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья

/

Режим прокрутки

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

/

2.1. Общая характеристика методики "Способность к прогнозированию в ситуациях потенциального или реального нарушения социальной нормы"

Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 3 стр. из этой главы.

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На следующую главу

На последнюю страницу

Скачать приложение

Прогностическая компетентность младшего школьника при дефицитарном развитии

Table of contents

Введение

Глава I. Пространство социализации младших школьников с нарушениями в развитии: прогностическая компетентность и риски возникновения девиаций +

Глава II. Методика изучения прогностической компетентности младшего школьника с ограниченными возможностями здоровья -

2.1. Общая характеристика методики "Способность к прогнозированию в ситуациях потенциального или реального нарушения социальной нормы"

2.2. Показатели методики

2.3. Варианты использования методики

2.4. Процедура проведения и обработки результатов

2.5. Основные психометрические показатели методики "Способность к прогнозированию в ситуациях потенциального или реального нарушения социальной нормы"

Глава 3. Индивидуально-типологические профили младших школьников с нарушениями зрения, слуха, речи и опорно-двигательного аппарата, отражающие особенности их прогностической компетентности +

Глава IV. Формирование прогностической компетентности у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья +

Заключение

Литература

Приложения