Справка
STUDENT'S CONSULTANT
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Accessibility
General Catalogue
Все издания
Menu
Искать в книге
К результату поиска
Advanced search
Bookmarks
Homepage
Login/Registration
Во весь экран / Свернуть
ru
Управление
My reports
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Download app
Психология и педагогика
Оборот титула
Table of contents
ВВЕДЕНИЕ. Цель и сущность предмета. Взаимодействие психологии и педагогики
Раздел 1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
+
Раздел 2. ВОСПРИЯТИЕ И УЗНАВАНИЕ
+
Раздел 3. ПАМЯТЬ
+
Раздел 4. МЫШЛЕНИЕ
-
Глава 1. Основные подходы к формулированию понятия мышления
Глава 2. Зачаточные формы обучения и интеллектуально-приспособительной деятельности животных
2.1. Условно-рефлекторное поведение
2.2. Механизмы образования ассоциативных связей
2.3.Инстинктивное поведение и обучение
а) обучение у одноклеточных организмов
б) пластичность инстинктивного поведения насекомых
в) ограниченность обучения, ритуалы и суеверия
2.4. "Ключевые" стимулы в поведении животных
Глава 3. Элементы решения проблемных задач в экспериментах с животными
3.1. Перебор действий
3.2. Перебор символов действий. "Ага-реакция"
Глава 4. Моделирование процессов мышления и творчества
4.1. Виды мышления
4.2. Основные операции и процедуры мышления
4.3. Модели механизмов мыслительных процессов
4.4. Семантические сети
4.5. Построение, анализ и оценки мысленных планов деятельности
4.6. Внимание и сознание как необходимые компоненты процесса планирования
Глава 5. Язык и мышление
5.1. Синтаксис и грамматика. Продукции
5.2. Поверхностные и глубинные структуры языка
5.3. Языковые характеристики высших животных
Глава 6. Особенности творческого мышления
6.1. Фазы творческого процесса
6.2. Характерные особенности творческого процесса
6.3. Примеры творческого мышления при решении задач
6.4.Творчество, юмор и красота
Темы и вопросы для семинаров и самопроверки
Раздел 5. ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
+
Раздел 6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ЛЮДЕЙ
+
Раздел 7. ОБЩИЕ ОСНОВЫПЕДАГОГИКИ
+
Раздел 8. ДИДАКТИКА
+
Раздел 9.СОВРЕМЕННЫЕМЕТОДЫ,СРЕДЫИСИСТЕМЫОБУЧЕНИЯ
+
Раздел 10. КОМПЬЮТЕРНЫЕ МЕТОДЫ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
+
Раздел 11. ВОСПИТАНИЕ
+
Библиографический список
Именной указатель
Предметный указатель
Close Menu
Раздел
5
/
15
Страница
42
/
75
Раздел 4. МЫШЛЕНИЕ
/
/
Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Для продолжения работы требуется
Registration
General Catalogue
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Психология и педагогика
Table of contents
ВВЕДЕНИЕ. Цель и сущность предмета. Взаимодействие психологии и педагогики
Раздел 1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
+
Раздел 2. ВОСПРИЯТИЕ И УЗНАВАНИЕ
+
Раздел 3. ПАМЯТЬ
+
Раздел 4. МЫШЛЕНИЕ
-
Глава 1. Основные подходы к формулированию понятия мышления
Глава 2. Зачаточные формы обучения и интеллектуально-приспособительной деятельности животных
2.1. Условно-рефлекторное поведение
2.2. Механизмы образования ассоциативных связей
2.3.Инстинктивное поведение и обучение
а) обучение у одноклеточных организмов
б) пластичность инстинктивного поведения насекомых
в) ограниченность обучения, ритуалы и суеверия
2.4. "Ключевые" стимулы в поведении животных
Глава 3. Элементы решения проблемных задач в экспериментах с животными
3.1. Перебор действий
3.2. Перебор символов действий. "Ага-реакция"
Глава 4. Моделирование процессов мышления и творчества
4.1. Виды мышления
4.2. Основные операции и процедуры мышления
4.3. Модели механизмов мыслительных процессов
4.4. Семантические сети
4.5. Построение, анализ и оценки мысленных планов деятельности
4.6. Внимание и сознание как необходимые компоненты процесса планирования
Глава 5. Язык и мышление
5.1. Синтаксис и грамматика. Продукции
5.2. Поверхностные и глубинные структуры языка
5.3. Языковые характеристики высших животных
Глава 6. Особенности творческого мышления
6.1. Фазы творческого процесса
6.2. Характерные особенности творческого процесса
6.3. Примеры творческого мышления при решении задач
6.4.Творчество, юмор и красота
Темы и вопросы для семинаров и самопроверки
Раздел 5. ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
+
Раздел 6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ЛЮДЕЙ
+
Раздел 7. ОБЩИЕ ОСНОВЫПЕДАГОГИКИ
+
Раздел 8. ДИДАКТИКА
+
Раздел 9.СОВРЕМЕННЫЕМЕТОДЫ,СРЕДЫИСИСТЕМЫОБУЧЕНИЯ
+
Раздел 10. КОМПЬЮТЕРНЫЕ МЕТОДЫ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
+
Раздел 11. ВОСПИТАНИЕ
+
Библиографический список
Именной указатель
Предметный указатель
