Раздел 9 / 15

Страница 2 / 27

Раздел 8. ДИДАКТИКА

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Психология и педагогика

Table of contents

ВВЕДЕНИЕ. Цель и сущность предмета. Взаимодействие психологии и педагогики

Раздел 1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА +

Раздел 2. ВОСПРИЯТИЕ И УЗНАВАНИЕ +

Раздел 3. ПАМЯТЬ +

Раздел 4. МЫШЛЕНИЕ +

Раздел 5. ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ +

Раздел 6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ЛЮДЕЙ +

Раздел 7. ОБЩИЕ ОСНОВЫПЕДАГОГИКИ +

Раздел 8. ДИДАКТИКА -

Глава 1. Общее понятие о дидактике, ее предмет и задачи

Глава 2. Развитие системы дидактических принципов

Глава 3. Основные задачи и направления современной дидактики

Глава 4. Комплексная система принципов современной дидактики

Глава 5. Развитие способов и методов обучения

Глава 6. Проблема классификации методов обучения

Глава 7. Формы организации современного школьного обучения

Темы и вопросы для семинаров и самопроверки

Раздел 9.СОВРЕМЕННЫЕМЕТОДЫ,СРЕДЫИСИСТЕМЫОБУЧЕНИЯ +

Раздел 10. КОМПЬЮТЕРНЫЕ МЕТОДЫ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ +

Раздел 11. ВОСПИТАНИЕ +

Библиографический список

Именной указатель

Предметный указатель