Раздел 2 / 6

Страница 1 / 52

Глава 1. Научные школы как форма процесса познания

Режим постраничного просмотра

/

На первую страницу

На предыдущую главу

На следующую главу

На последнюю страницу

Озвучивание недоступно

/

Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.

Режим постраничного просмотра

Для продолжения работы требуется Registration

На предыдущую главу

На следующую главу

Скачать приложение

Научные направления и школы в российской методике преподавания литературы XVIII - начала XXI века

Table of contents

Введение

Глава 1. Научные школы как форма процесса познания -

1.1. Основные признаки научной школы

1.2. Возникновение, формирование и развитие научных школ

1.3. Современная типология научных школ. Научно-методическая школа и ее специфика

1.4. Соотношение научной школы и научного направления

Глава 2. Научные направления в методике преподавания литературы +

Глава 3. Научные школы и системы в методике преподавания литературы XX в +

Заключение

Список использованной литературы