Справка
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Версия для слабовидящих
Каталог
Все издания
Меню
Искать в книге
К результату поиска
Расширенный поиск
Закладки
На главную
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Управление
Мои отчеты
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Проектирование радиотехнических устройств в среде Advanced Design System
Оборот титула
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
1. СРЕДА ПРОЕКТИРОВАНИЯ
+
2. ОСНОВНЫЕ ВИДЫ АНАЛИЗА ЛИНЕЙНЫХ И НЕЛИНЕЙНЫХ РАДИОТЕХНИЧЕСКИХ УСТРОЙСТВ
+
3. ИССЛЕДОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ АМПЛИТУДНОЙ МОДУЛЯЦИИ И ДЕТЕКТИРОВАНИЯ ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫХ КОЛЕБАНИЙ В СРЕДЕ ADVANCED DESIGN SYSTEM
-
3.1. Основные теоретические положения
3.2. Задание и порядок выполнения работы
3.3. Анализ работы амплитудного модулятора с амплитудным детектором
3.4. Содержание отчета
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫutton>
ton>
n>
/div>iv>>ssage container'>
age container'>
e container'>
ainer'>
ner'>
r'>
/div>
iv>
>
class="container">
Раздел
ass="container">
Раздел
s="container">
Раздел
"container">
Раздел
ontainer">
Раздел
tainer">
Раздел
iner">
Раздел
">
Раздел
Раздел
Раздел
Раздел
Раздел
class="col-md-9 col-sm-9 col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
lass="col-md-9 col-sm-9 col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
ss="col-md-9 col-sm-9 col-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
l-xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
xs-12 right-column text-part-reader">
Раздел
-12 right-column text-part-reader">
Раздел
2 right-column text-part-reader">
Раздел
right-column text-part-reader">
Раздел
ght-column text-part-reader">
Раздел
olumn text-part-reader">
Раздел
umn text-part-reader">
Раздел
n text-part-reader">
Раздел
class="shown-pages">
Раздел
ass="shown-pages">
Раздел
s="shown-pages">
Раздел
wn-pages">
Раздел
-pages">
Раздел
ages">
Раздел
rap-heads-reader">
Раздел
p-heads-reader">
Раздел
heads-reader">
Раздел
n>/span>
Страница
pan>
Страница
n>
Страница
Страница
Страница
Страница
Страница
iv>
Страница
>
Страница
class="wrap-pages-reader">
Страница
ass="wrap-pages-reader">
Страница
s="wrap-pages-reader">
Страница
Страница
Страница
Страница
Страница
Страница
span class="name-heads">Страница
class="name-heads">Страница
ass="name-heads">Страница
s="name-heads">Страница
/
span>13/span>
div>v>ОМАГНИТНЫХ КОЛЕБАНИЙ В СРЕДЕ ADVANCED DESIGN SYSTEMМАГНИТНЫХ КОЛЕБАНИЙ В СРЕДЕ ADVANCED DESIGN SYSTEMАГНИТНЫХ КОЛЕБАНИЙ В СРЕДЕ ADVANCED DESIGN SYSTEMГНИТНЫХ КОЛЕБАНИЙ В СРЕДЕ ADVANCED DESIGN SYSTEMНИТНЫХ КОЛЕБАНИЙ В СРЕДЕ ADVANCED DESIGN SYSTEMИТНЫХ КОЛЕБАНИЙ В СРЕДЕ ADVANCED DESIGN SYSTEMТНЫХ КОЛЕБАНИЙ В СРЕДЕ ADVANCED DESIGN SYSTEMЫХ КОЛЕБАНИЙ В СРЕДЕ ADVANCED DESIGN SYSTEMХ КОЛЕБАНИЙ В СРЕДЕ ADVANCED DESIGN SYSTEM КОЛЕБАНИЙ В СРЕДЕ ADVANCED DESIGN SYSTEMЛЕБАНИЙ В СРЕДЕ ADVANCED DESIGN SYSTEMЕБАНИЙ В СРЕДЕ ADVANCED DESIGN SYSTEMНИЙ В СРЕДЕ ADVANCED DESIGN SYSTEMИЙ В СРЕДЕ ADVANCED DESIGN SYSTEMЙ В СРЕДЕ ADVANCED DESIGN SYSTEMED DESIGN SYSTEM DESIGN SYSTEMESIGN SYSTEMIGN SYSTEMN SYSTEMSYSTEMMv id='mm4-doc-content-pgs'> id='mm4-doc-content-pgs'> ='mm4-doc-content-pgs'>
iv id='mm4-doc-nav-pgs-top' class="wrap-pagination-links-top">
id='mm4-doc-nav-pgs-top' class="wrap-pagination-links-top">
ation-book circle animated-effect">
ion-book circle animated-effect">
n-book circle animated-effect">
book circle animated-effect">
ok circle animated-effect">
circle animated-effect">
ircle animated-effect">
e animated-effect">
animated-effect">
imated-effect">
ated-effect">
-effect">
ffect">
ect">
t">
class="wrap-book-mode"> lass="wrap-book-mode"> wrap-book-mode"> ap-book-mode"> -book-mode">
r.studentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode_gr.pngstudentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode_gr.pngudentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode_gr.pngentlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode_gr.pngtlibrary.ru/patrns/book_read/book_mode_gr.pngibrary.ru/patrns/book_read/book_mode_gr.pngy.ru/patrns/book_read/book_mode_gr.pngru/patrns/book_read/book_mode_gr.png/patrns/book_read/book_mode_gr.png
/
/
class="delimiter"> /
lass="delimiter"> /
ss="delimiter"> /
mgrchttps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode.pngtps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode.pngs://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/landing_mode.pngarrow-to-start"> row-to-start"> w-to-start"> tart"> rt"> "> ttps://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0000.htmlps://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0000.html://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0000.html/prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0000.htmlrior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0000.htmlor.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0000.html.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0000.htmltudentlibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0000.htmlntlibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0000.htmllibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0000.htmly.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0000.htmlru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0000.html/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0000.html8694-SCN0000.html94-SCN0000.html-SCN0000.htmlCN0000.html0000.html.htmltmll"
/div>
/prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngrior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngor.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.png.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngtudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngdentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngntlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pnglibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngry.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.png.ru/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngu/patrns/book_read/to_previous_chapter.pngr.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_page.pngstudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_page.pngudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_page.pngibrary.ru/patrns/book_read/to_previous_page.pngrary.ru/patrns/book_read/to_previous_page.pngry.ru/patrns/book_read/to_previous_page.pngto_previous_page.png_previous_page.pngrevious_page.pngvious_page.pngous_page.pngs_page.pngpage.pngge.png.pngущую страницущую страницуую страницую страницу страницураницуаницуницуицуу"titletle"На предыдущую страницуа предыдущую страницуущую страницущую страницуую страницу страницустраницутраницу
div>
v>
iv class="arrow-right-tab"> class="arrow-right-tab"> lass="arrow-right-tab"> ibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0003/001.htmlrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0003/001.htmlry.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0003/001.htmlru/doc/ISBN5703828694-SCN0003/001.html/doc/ISBN5703828694-SCN0003/001.htmloc/ISBN5703828694-SCN0003/001.html-SCN0003/001.htmlCN0003/001.html0003/001.htmlдующую страницуующую страницующую страницущую страницуую страницую страницу страницустраницуаницуницуицуую главую главу главуавувууiv>
>
iv class="arrow-to-finish"> class="arrow-to-finish"> lass="arrow-to-finish"> ss="arrow-to-finish"> arrow-to-finish"> row-to-finish"> -finish"> inish"> ish"> hrefefps://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0004/002.html://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0004/002.html/prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0004/002.htmlrior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0004/002.html.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0004/002.htmltudentlibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0004/002.htmldentlibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0004/002.htmllibrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0004/002.htmlbrary.ru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0004/002.htmlru/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0004/002.html/ru/doc/ISBN5703828694-SCN0004/002.htmlu/doc/ISBN5703828694-SCN0004/002.html28694-SCN0004/002.html694-SCN0004/002.html4-SCN0004/002.htmlCN0004/002.html0004/002.html04/002.html"https://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngtps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngs://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.png//prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngprior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.png.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngtudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.pngdentlibrary.ru/patrns/book_read/to_finish_book.png последнюю страницуоследнюю страницуследнюю страницуднюю страницунюю страницуюю страницуцууxs-2 va-m">
-2 va-m">
va-m">
a-m">
m">
>
div class="pagination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
v class="pagination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
class="pagination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
s="pagination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
"pagination-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
ation-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
ion-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
n-book circle animated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
nimated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
mated-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
ted-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
-effect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
ffect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
ect wrap-set-bmark-div wrap-speaker">
eaker">
ker">
r">
>
v class="set-bmark-div">class="set-bmark-div">ass="set-bmark-div">Глава 8. Возрастные и индивидуальные особенности решений школьниками нестандартных задач по истории
+
Глава 9. Возрастная динамика развития у школьников самодиагностики и самокоррекции в традиционных условиях обучения
+
Глава 10. Понятие "адресного обучения" и его технология
+
Глава 11. Типы совместной работы школьников и способы решения нестандартных задач по химии
+
Заключение
Литература
Close Menu
Раздел
7
/
17
Страница
1
/
24
Глава 4. Возрастные различия в способах учебной работы школьников
/
/
4.1. Способ учебной работы как показатель развития позиции субъекта учения
Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте
просмотр в виде pdf
. Вам доступно 4 стр. из этой главы.
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Развитие субъекта образования: проблемы, подходы, методы исследования
Оглавление
Предисловие
Часть I. Социально-психологические аспекты проблемы развития субъекта образования
Глава 1. Ценностная ориентация на образование: феномен и понятие
+
Глава 2. Проблема психологической готовности к обучению в высшей школе
+
Часть II. Внутренние связи когнитивного компонента позиции субъекта учения
Глава 3. Психодидактические приемы развития школьника как субъекта естественнонаучного миропонимания и мировоззрения
+
Глава 4. Возрастные различия в способах учебной работы школьников
-
4.1. Способ учебной работы как показатель развития позиции субъекта учения
4.2. Методологические основы и методические принципы изучения способа учебной работы как системного образования
4.3. Возрастные различия способов учебной работы школьников
4.4. Общие представления первоклассников о растительном и животном организмах
4.5. Способы анализа растительного и животного организмов третьеклассниками
Глава 5. Психологическая готовность школьников к использованию приемов умственной деятельности
+
Глава 6. Индивидуальная вариативность когнитивной составляющей позиции субъекта учения
+
Глава 7. Влияние субъектного опыта школьников на решение задач с высокой степенью эвристичности
+
Часть III. Личностносмысловой и регуляторный компоненты позиции субъекта учения
Глава 8. Возрастные и индивидуальные особенности решений школьниками нестандартных задач по истории
+
Глава 9. Возрастная динамика развития у школьников самодиагностики и самокоррекции в традиционных условиях обучения
+
Глава 10. Понятие "адресного обучения" и его технология
+
Глава 11. Типы совместной работы школьников и способы решения нестандартных задач по химии
+
Заключение
Литература