Справка
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Версия для слабовидящих
Каталог
Все издания
Меню
Искать в книге
К результату поиска
Расширенный поиск
Закладки
На главную
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Управление
Мои отчеты
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Английский язык. Выполнение заданий с развернутым ответом разделов "Письмо" и "Говорение"
Оборот титула
Оглавление
РАЗДЕЛ "ПИСЬМО"
+
РАЗДЕЛ "УСТНАЯ РЕЧЬ"
+
ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ. УСТНАЯ ЧАСТЬ
ПРИЛОЖЕНИЯ
-
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ РАЗДЕЛА "ПИСЬМО"
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СХЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ РАЗДЕЛА "ПИСЬМО"
ПРИЛОЖЕНИЕ № 3. НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЁННЫЕ ВВОДНЫЕ СЛОВА И СЛОВА-СВЯЗКИ
ПРИЛОЖЕНИЕ № 4. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ УСТНОЙ ЧАСТИ
ПРИЛОЖЕНИЕ № 5. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ СХЕМЫ ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ УСТНОЙ ЧАСТИ
ircle animated-effect">
cle animated-effect">
e animated-effect">
https://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907339651-SCN0000.htmltps://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907339651-SCN0000.htmls://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907339651-SCN0000.htmlior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907339651-SCN0000.htmlr.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907339651-SCN0000.htmlstudentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907339651-SCN0000.htmlN9785907339651-SCN0000.html785907339651-SCN0000.html5907339651-SCN0000.html hrefefttps://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907339651-SCN0002.html://prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907339651-SCN0002.html/prior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907339651-SCN0002.htmlrior.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907339651-SCN0002.html.studentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907339651-SCN0002.htmltudentlibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907339651-SCN0002.htmllibrary.ru/ru/doc/ISBN9785907339651-SCN0002.htmlbrary.ru/ru/doc/ISBN9785907339651-SCN0002.htmlary.ru/ru/doc/ISBN9785907339651-SCN0002.html7339651-SCN0002.html39651-SCN0002.html651-SCN0002.html1-SCN0002.htmlSCN0002.htmlN0002.html.htmltmllprevious_chapter.pngevious_chapter.pngious_chapter.pnghapter.pngpter.pnger.pngедыдущую главудыдущую главуыдущую главу_read/to_previous_page_gr.pngead/to_previous_page_gr.pngd/to_previous_page_gr.pngto_previous_page_gr.png_previous_page_gr.pngrevious_page_gr.pngvious_page_gr.pngs_page_gr.pngpage_gr.pngge_gr.pngr.pngpng altt>
/div>
ps://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.png://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.png/prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.png.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngtudentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngdentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_page_gr.pngead/to_next_page_gr.pngd/to_next_page_gr.pngto_next_page_gr.png4.htmlhtmlmlrc://prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_chapter.png/prior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_chapter.pngrior.studentlibrary.ru/patrns/book_read/to_next_chapter.pngatrns/book_read/to_next_chapter.pngrns/book_read/to_next_chapter.pngs/book_read/to_next_chapter.pngbook_read/to_next_chapter.pngok_read/to_next_chapter.png_read/to_next_chapter.png/to_next_chapter.pngo_next_chapter.pngnext_chapter.png="На следующую главуледующую главуедующую главудующую главуg" altt="а последнюю страницу последнюю страницуоследнюю страницуледнюю страницуеднюю страницуюю страницую страницу страницуitleleа последнюю страницуоследнюю страницуследнюю страницуледнюю страницуdiv class="wrap-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
v class="wrap-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
class="wrap-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
"wrap-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
rap-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
p-bookmark col-md-2 col-sm-2 col-xs-2 va-m">
col-xs-2 va-m">
ol-xs-2 va-m">
-xs-2 va-m">
speaker-gray.pngeaker-gray.pngker-gray.pngr-gray.pnggray.pngay.png.pngвучивание недоступноучивание недоступночивание недоступноступнотупноупнопноноо titletleass="delimiter"> /
s="delimiter"> /
"delimiter"> /
iter"> /
er"> /
"> /
я книги перейдите в режим постраничного просмотра.
книги перейдите в режим постраничного просмотра.
книги перейдите в режим постраничного просмотра.
ниги перейдите в режим постраничного просмотра.
иги перейдите в режим постраничного просмотра.
ги перейдите в режим постраничного просмотра.
и перейдите в режим постраничного просмотра.
ерейдите в режим постраничного просмотра.
рейдите в режим постраничного просмотра.
ейдите в режим постраничного просмотра.
йдите в режим постраничного просмотра.
ите в режим постраничного просмотра.
те в режим постраничного просмотра.
е в режим постраничного просмотра.
в режим постраничного просмотра.
режим постраничного просмотра.
ежим постраничного просмотра.
жим постраничного просмотра.
м постраничного просмотра.
постраничного просмотра.
страничного просмотра.
траничного просмотра.
раничного просмотра.
о просмотра.
просмотра.
просмотра.
осмотра.
смотра.
мотра.
mg">">2k2z11-tabrel-mode-pgs.html2z11-tabrel-mode-pgs.html11-tabrel-mode-pgs.htmlrel-mode-pgs.htmll-mode-pgs.htmlmode-pgs.htmlГлава 3. Дидактические условия становления и развития исследовательского обучения в общеобразовательных учреждениях
+
Глава 4. Проектирование компонентов поисковых моделей исследовательского обучения в современной школе
+
Заключение
Close Menu
Раздел
3
/
6
Страница
1
/
62
Глава 2. Методологические ориентиры содержания и организации исследовательского обучения как комплексной системно-интегративной модульной технологии
/
/
Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Исследовательское обучение в школе в условиях становления и развития глобально ориентированного образования. Материалы экспериментальной и инновационной деятельности
Оглавление
Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы введения в образовательный процесс современной школы исследовательского обучения как высокой образовательной технологии
+
Глава 2. Методологические ориентиры содержания и организации исследовательского обучения как комплексной системно-интегративной модульной технологии
-
2.1 Механизмы введения исследовательского обучения в образовательный процесс современной школы (Орлова Т. В., Беловолова Е. А., Авдеева О. Ф., Бормот В. В., Быховская Ф. Л., Тодорова Л. С.)
2.2 Сложные и комплексные общеучебные умения в развитии мыслительной компетентности учащихся (Нестерова М. В.)
2.3 Формирование обобщающего знания учащихся - резерв повышения качества исследовательского обучения (Тодорова Л. С.)
2.4 Системно-ориентированный подход в развитии исследовательских умений учащихся (Майорова Н. К., Кочеткова С. В.)
2.5 Формирование основ мыслительных компетенций у младших школьников в условиях введения развивающегося исследовательского обучения (Коломейцев С. А., Митрофанова Л. Г., Кость И. А.)
2.6 Развитие творческих способностей учащихся в условиях введения исследовательского обучения (Барынина Н. И., Орлова Т. В., Чечеткина А. Е., Малькова Н. В.)
2.7 Основы общей профессиональной подготовки школьников в условиях введения исследовательского обучения (Орлова Т. В.)
2.8 Способы повышения эффективности усвоения знаний младшими школьниками в условиях введения исследовательского обучения (Хамитова Э. М., Ямбулатова М. И.)
2.9 Приоритеты развивающе-воспитывающего обучения в начальной школе (Аверкеева Л. М., Крючкова И. И., Суханова И. Г.)
2.10 Организация работы педагогического коллектива по обучению учащихся обобщающему знанию (Тодорова Л. С.)
2.11 Развитие исследовательского творчества учителей и учащихся в условиях введения новых стандартов образования (Орлова Т. В.)
2.12 Процедура разработки технологии исследовательского обучения в современной школе (Беловолова Е. А.)
2.13 Влияние уровня притязаний и самооценки учащихся на "Я-концепцию" в условиях исследовательского обучения (Жиляева Е. Ю.)
Глава 3. Дидактические условия становления и развития исследовательского обучения в общеобразовательных учреждениях
+
Глава 4. Проектирование компонентов поисковых моделей исследовательского обучения в современной школе
+
Заключение