Справка
ЭБС "КОНСУЛЬТАНТ СТУДЕНТА"
Электронная библиотека технического вуза
Все издания
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Версия для слабовидящих
Каталог
Все издания
Меню
Искать в книге
К результату поиска
Расширенный поиск
Закладки
На главную
Вход / регистрация
Во весь экран / Свернуть
en
Управление
Мои отчеты
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Психология и педагогика
Оборот титула
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ. Цель и сущность предмета. Взаимодействие психологии и педагогики
Раздел 1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
+
Раздел 2. ВОСПРИЯТИЕ И УЗНАВАНИЕ
+
Раздел 3. ПАМЯТЬ
+
Раздел 4. МЫШЛЕНИЕ
-
Глава 1. Основные подходы к формулированию понятия мышления
Глава 2. Зачаточные формы обучения и интеллектуально-приспособительной деятельности животных
2.1. Условно-рефлекторное поведение
2.2. Механизмы образования ассоциативных связей
2.3.Инстинктивное поведение и обучение
а) обучение у одноклеточных организмов
б) пластичность инстинктивного поведения насекомых
в) ограниченность обучения, ритуалы и суеверия
2.4. "Ключевые" стимулы в поведении животных
Глава 3. Элементы решения проблемных задач в экспериментах с животными
3.1. Перебор действий
3.2. Перебор символов действий. "Ага-реакция"
Глава 4. Моделирование процессов мышления и творчества
4.1. Виды мышления
4.2. Основные операции и процедуры мышления
4.3. Модели механизмов мыслительных процессов
4.4. Семантические сети
4.5. Построение, анализ и оценки мысленных планов деятельности
4.6. Внимание и сознание как необходимые компоненты процесса планирования
Глава 5. Язык и мышление
5.1. Синтаксис и грамматика. Продукции
5.2. Поверхностные и глубинные структуры языка
5.3. Языковые характеристики высших животных
Глава 6. Особенности творческого мышления
6.1. Фазы творческого процесса
6.2. Характерные особенности творческого процесса
6.3. Примеры творческого мышления при решении задач
6.4.Творчество, юмор и красота
Темы и вопросы для семинаров и самопроверки
Раздел 5. ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
+
Раздел 6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ЛЮДЕЙ
+
Раздел 7. ОБЩИЕ ОСНОВЫПЕДАГОГИКИ
+
Раздел 8. ДИДАКТИКА
+
Раздел 9.СОВРЕМЕННЫЕМЕТОДЫ,СРЕДЫИСИСТЕМЫОБУЧЕНИЯ
+
Раздел 10. КОМПЬЮТЕРНЫЕ МЕТОДЫ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
+
Раздел 11. ВОСПИТАНИЕ
+
Библиографический список
Именной указатель
Предметный указатель
Close Menu
Раздел
5
/
15
Страница
21
/
75
Раздел 4. МЫШЛЕНИЕ
/
/
Внимание! Для озвучивания и цитирования книги перейдите в режим постраничного просмотра.
Для продолжения работы требуется
Регистрация
Каталог
Издательства
УГС
Мои списки
Скачать приложение
Психология и педагогика
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ. Цель и сущность предмета. Взаимодействие психологии и педагогики
Раздел 1. ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА
+
Раздел 2. ВОСПРИЯТИЕ И УЗНАВАНИЕ
+
Раздел 3. ПАМЯТЬ
+
Раздел 4. МЫШЛЕНИЕ
-
Глава 1. Основные подходы к формулированию понятия мышления
Глава 2. Зачаточные формы обучения и интеллектуально-приспособительной деятельности животных
2.1. Условно-рефлекторное поведение
2.2. Механизмы образования ассоциативных связей
2.3.Инстинктивное поведение и обучение
а) обучение у одноклеточных организмов
б) пластичность инстинктивного поведения насекомых
в) ограниченность обучения, ритуалы и суеверия
2.4. "Ключевые" стимулы в поведении животных
Глава 3. Элементы решения проблемных задач в экспериментах с животными
3.1. Перебор действий
3.2. Перебор символов действий. "Ага-реакция"
Глава 4. Моделирование процессов мышления и творчества
4.1. Виды мышления
4.2. Основные операции и процедуры мышления
4.3. Модели механизмов мыслительных процессов
4.4. Семантические сети
4.5. Построение, анализ и оценки мысленных планов деятельности
4.6. Внимание и сознание как необходимые компоненты процесса планирования
Глава 5. Язык и мышление
5.1. Синтаксис и грамматика. Продукции
5.2. Поверхностные и глубинные структуры языка
5.3. Языковые характеристики высших животных
Глава 6. Особенности творческого мышления
6.1. Фазы творческого процесса
6.2. Характерные особенности творческого процесса
6.3. Примеры творческого мышления при решении задач
6.4.Творчество, юмор и красота
Темы и вопросы для семинаров и самопроверки
Раздел 5. ПСИХОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ
+
Раздел 6. ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ЛЮДЕЙ
+
Раздел 7. ОБЩИЕ ОСНОВЫПЕДАГОГИКИ
+
Раздел 8. ДИДАКТИКА
+
Раздел 9.СОВРЕМЕННЫЕМЕТОДЫ,СРЕДЫИСИСТЕМЫОБУЧЕНИЯ
+
Раздел 10. КОМПЬЮТЕРНЫЕ МЕТОДЫ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ
+
Раздел 11. ВОСПИТАНИЕ
+
Библиографический список
Именной указатель
Предметный указатель
npututenthispg_idispg_idpg_id" valuee="ISBN9785437200438-SCN000485437200438-SCN0004437200438-SCN00040438-SCN000438-SCN0004-SCN00044">nputut"hiddenddenameueputt ="hiddenn" thispg_sqnispg_sqnpg_sqnue
puttypee=denn"amee=Pg11"luee="0">puttypee=denn"amee=TMue1">divvnpututpeddenennamemeorm-offm-offoffalueuerm_rds/formrmcript n tml_edit_onSubmit()it_onSubmit()_onSubmit()nSubmit()) { } script function get_pp_content(pp_tag) {ent(pp_tag) {p_tag) {g) {{ return null;eturn null;urn null;l; }scriptriptick_done = false;e; function href_to_onClick(){unction href_to_onClick(){ction href_to_onClick(){ref_to_onClick(){f_to_onClick(){to_onClick(){ick(){k(){urn;ue;
дел 11. ВОСПИТАНИЕел 11. ВОСПИТАНИЕл 11. ВОСПИТАНИЕ 11. ВОСПИТАНИЕ ВОСПИТАНИЕОСПИТАНИЕСПИТАНИЕПИТАНИЕИТАНИЕАНИЕНИЕ
