Раздел 9 / 9

Страница 1 / 54

Раздел 9. Когнитивные и коммуникативные способности Н. Ю. Афонина Умственное развитие: геном универсальности

/

Режим прокрутки

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На последнюю страницу

/

Если Вы наш подписчик,то для того чтобы скопировать текст этой страницы в свой конспект,
используйте просмотр в виде pdf. Вам доступно 10 стр. из этой главы.

На первую страницу

На предыдущую главу

На предыдущую страницу

На следующую страницу

На последнюю страницу

Скачать приложение

Познание в деятельности и общении: от теории и практики к эксперименту

Оглавление

Раздел 1. Познавательные процессы в деятельности и общении +

Раздел 2. Структура и динамика коммуникативных процессов +

Раздел 3. Общение и совместная деятельность, опосредованные современными технологиями +

Раздел 4. Личность в процессе общения +

Раздел 5. Механизмы межличностного познания +

Раздел 6. Познание-общение-научение +

Раздел 7. Роль дискурса в формировании личности и межличностных отношений +

Раздел 8. Процессы вербализации в когнитивно-коммуникативных ситуациях +

Раздел 9. Когнитивные и коммуникативные способности Н. Ю. Афонина Умственное развитие: геном универсальности -

Е. Ю. Давыдова, Д. В. Давыдов Исследование базовых когнитивных способностей детей с проблемами развития

Н. Г. Жарких Когнитивный компонент коммуникативной компетентности

Т. В. Корнилова, Е. В. Краснов, Е. М. Павлова Эмоциональный интеллект в системе предикторов личностного выбора

И. В. Кровицкая Эмоциональный интеллект школьников

Н. А. Маркина, Т. В. Галкина Рефлексивное познание креативности как особого рода мыследеятельности

М. А. Одинцова Эмоциональный интеллект инфантильных подростков

Т. И. Семенова, И. А. Князева Исследование особенностей эмоционального интеллекта у детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей